己亥杂诗（其五）教案和课堂实录｜教案在线预览

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____年___月___日第___周第___节课《己亥杂诗》题主备人教1、识记作者及其作品。学2、理解诗歌的思想内容，品味诗歌的重点诗句，体味诗歌的意境，体会诗人的思想感情，体味诗歌的内涵。目3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。标教学重、难点中考考点教学过程1品味语言，体

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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学校：惠州市惠阳区永湖中学

己亥杂诗（其五）教案和课堂实录

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关键词：己亥杂诗（其五）教案和课堂实录

正文

____年___月___日

第___周

第___节

课

《己亥杂诗》

题

主

备

人

教

1、识记作者及其作品。

学

2、理解诗歌的思想内容，品味诗歌的重点诗句，体味诗歌的意境，体会诗人的思想感情，体味诗歌的内涵。

目

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

标

教

学

重

、

难

点

中

考

点

教

学

过

程

1品味语言，体味诗歌的内涵。

2 培养鉴赏古代诗歌的能力。

默写

教师活动

《己亥杂诗》

这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。

一、作者简介

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

二、朗读全诗

1.教师范读，学生轻吟。

2.全体学生齐读并背诵。

六、理解诗句

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

学生活动

个性补教

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。

七、理解赏析

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

八、小结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

板书设计

教学反思

课后作业

背诵并默写这首诗

完成相应练习册

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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