竹里馆第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《竹里馆》教学设计学习目标1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的意境。2、诵读诗句，陶冶情操，学习诗人淡泊、宁静的心境和情怀。3、走近王维，感知山水之美，领悟田园之趣。教学重点：目标1、2 教学难点：赏析诗歌、体悟情感。教学用具：课件、音频教学时间：一课时教学环节：一、背诵诗歌，激情入境。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-28 11:21:00

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学校：重庆市涪陵第十八中学校

竹里馆第二课时教案

未知

2019-04-28 11:21:00

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关键词：竹里馆第二课时教案

正文

《竹里馆》教学设计

学习目标

1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的意境。

2、诵读诗句，陶冶情操，学习诗人淡泊、宁静的心境和情怀。

3、走近王维，感知山水之美，领悟田园之趣。

教学重点

：目标1、2 教学难点：赏析诗歌、体悟情感。

教学用具：课件、音频

教学时间：一课时

教学环节：

一、背诵诗歌，激情入境。

二、设疑提问，课文学习

1、说一说王维。

然后课件展示：

王维（七零一－七六一），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以陷贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。

王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：「诗中有画，画中有诗」。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒凉，以及小桥流水的恬静幽雅，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，却意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，著有《王右丞集》二十八卷

2、解一解课题：竹里馆————

3、品一品诗句

作者写了景？做了什么事？抒发了什么情？

学生归纳：

《竹里馆》此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸的情景，虽看似孤独，却有明月相伴、与自然交融，远离尘世的喧嚣，尽享人生的自由，表达出诗人宁静、淡泊的心境和情怀。（课件展示）

4、赏一赏诗歌

赏析诗歌的图画美、音乐美、意境美、生活美、情感美，体会王维“诗中有画、画中有诗”的艺术特色。

5、学生分组背诵诗歌，抽查背诵情况。

三、学生自主合作赏析《山居秋暝》

展示课件：

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

四、课堂小结

诗海泛舟，犹如撷取明珠。它可以陶冶情操，提高素养。愿同学们，在古典诗歌的沧海中，与诗歌为伴，与诗人同行，使你的人生之路充满快乐，充满阳光，充满激情！

五、作业安排

1、

默写诗歌。

2、

课后交流你学过的关于王维的有名诗篇。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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