约客PPT配套优秀教学设计内容

《约客》教学设计

简阳市华西九年义务教育学校

袁

琪

【教学目标】

1．知识和能力目标：学会通过关键词、赏析古诗的方法。

2．过程与方法目标：①通过抓关键词的方法学会欣赏古诗；

②通过吟唱培养学习诗歌的兴趣。

3．过程与方法目标：挖掘“闲”的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生。

【教学重点】通过抓关键词的方法学会欣赏古诗。

【教学难点】挖掘“闲”的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、游戏导入

1．游戏：飞花令（主题字“雨”）

2．今天我给大家推荐有关“雨”的诗歌，就是南宋诗人赵师秀的《约客》，就让我们走进赵师秀的《约客》，一起感受诗人的诗意人生。

二、

整体感知

1．有人说三分诗七分读，诗歌的朗读很重要：

(1)教师配乐范读；

(2)指名吟诵诗文；

(3)齐读诗文。

2．请先独自结合注释翻译诗文，再在同桌间交流。

三、

赏析诗文（关键词）

提问：前二句交待当时的环境和时令，从哪些具体字词看出来，营造了怎样的气氛，这样写的目的是什么？

1．品析”黄梅时节”

①介绍黄梅时节。

②幻灯出示：

李时珍《本草纲目》 说：黄梅成熟的时节，不仅雨量偏多,而且又阴晴不定。

2．分析第2句

①蛙声鸣叫衬托周围的寂静,这种写法是以动衬静。

②幻灯出示古诗中以动衬静的句子: 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

-------刘方平

《月夜

》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

--------辛弃疾《西江月》

“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景，营造出寂寞、单调的气氛，为了引出后面的两句诗。

③梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻衬托无穷无尽的闲愁。幻灯出示有关闲愁雨的诗句：

试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

-------贺铸《青玉案》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

-------韦应物《滁洲西涧》

④家家户户都有自己休闲的方式，而此时的诗人在干什么呢？

3．品析“约”

①给约组词

约定、约会、相约，朋友之间的相约是一种信任和承诺。

②客人有来吗？从哪里看出来？

“有约不来过夜半”。

③当你约好的朋友不来，你会怎样呢？而诗人却选择了等待。

④在等待的过程诗人在干什么？

“闲敲棋子落灯花’

小组讨论：你从这句诗中感受到诗人怎样的心情？

4．品析“闲”

①用“闲”组词，让生解释灯花的意思。

②看来敲打棋子在我们同学看来各有深意，同学们由于自身的经历不同，体验也不同，其实千百来对这首诗就有不同的理解。幻灯出示材料：

《千家诗》书中赏析云：“此诗描写诗人初夏的雨夜期客不至的烦躁之情。

2008年的温州市中考语文卷中有一道与《约客》有关的题目:在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他闲适、悠闲的心情。

语文书上导引：写出了诗人寂寞的心情。

③知人论世，了解赵师秀。幻灯出示：

赵师秀，南宋诗人，永嘉（今浙江温州）人。是“永嘉四灵”之一，他常畅游山水之间，向往恬静淡泊的生活，甚至还想与陶渊明一样“归寻故园”。写了四十多首反映他闲适生活的诗歌。

④看来敲打棋子也是人生的一大快事，这是特定情境下的一种生活态度和修养，是身处纷扰俗世的现代人所应该学习的。

⑤带动作齐读”闲敲棋子落灯花”。(用手轻敲桌子读) 5．配乐朗读

让我们伴随着渔舟唱晚古筝曲子齐声朗读来感受诗人那闲适的诗意生活。

6．吟唱诗歌

请同学们按照自己的理解和自己喜欢的方式来吟唱一下这首诗，可以套用风格比较接近的歌曲来吟唱（注意节奏、旋律、情感）。

四、拓展延伸

①当时的宋代文人生活态度已逐渐趋向理智平和。以赵师秀为首的“永嘉四灵”都选择了这样的生活方式，

接下来我们来看一段材料。出示幻灯：

“永嘉四灵”是南宋后期诗坛的一个文学流派。因为他们的籍贯都是浙江永嘉(今温州)，且四人的字或号都有一个“灵”字，四人的诗歌风格、生平际遇都有相似之处，因而把他们联系在一起名为“永嘉四灵”。他们都是中下层文人，有的当过小官，有的终身未仕，本来有满肚子的愤懑不平，但是他们却热爱生活，用诗咏叹家乡秀美山水和自己平淡人生，写出一批反映他们热爱闲适生活的诗歌。

②欣赏永嘉四灵的其他两位诗人的诗，感受诗人热爱大自然闲适恬淡的生活。幻灯出示：

小船停浆逐潮还，四五人家住一湾。

贪看晓光侵月色，不知云气失前山

---徐照《舟上》

水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

----徐玑《新凉》

五、小结

有时想想古人真好，朋友相聚喝喝酒、品品茶、听听琴、下下棋、吟吟诗，虽没有现代人生活那么丰富多彩，但也别有一番滋味，所以每当我重读这首诗的时候，我都会情不自禁地写下“虽不能至，但心向往之”。

六、扩写

要求：

1．可自由选择一句或一首诗；

2．展开合理想象；

3．可加入情节，注重（动作、心理等）细节。

【板书设计】

约客

赵师秀

虽不能至，但心向往之