逢入京使第二课时教学实录

前所中学公开课教学设计

教师

课题

景宁

《逢入京使》

年级

课时

七年级

1 学科

课型

语文

新授课

七年级的学生接触过古诗的学习，但多数学生停留在死记硬背的层面，所以引导学生悟读古诗，指导学习方法就显得尤为重要，教学时要多结合学学情生已掌握的作品的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总分析

结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考，提高语文素养。

⒈正确流利的诵读课文，积累佳句。

教学

⒉诵读体会诗歌的意境和作者的情感。

目标

⒊掌握欣赏方法，提高语文素养。

教学

重点

体会诗歌的意境和作者的情感。

教学

背诵古诗，学习佳句，掌握欣赏方法，提高语文素养。

难点

教学

自主、合作、探究

方法

教学多媒体

媒体

教学

学生活动

教学活动

环节

设计意图

学生搜集相关学⒈作者简介

习资料，汇报交

岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特流。

预习色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长设计意图：体现提问

新教材的操作理

念，回归学习的七言歌行。

本质，体验学习

问题出示

自主探究

⒉创作诗歌背景

此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。

3.你还知道哪些边塞诗？

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

——《凉州词》王翰（唐）

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》王昌龄（唐）

在这首诗中，你读出了作者怎样的心绪？

提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。

请同学们按照“二二三”划这首诗的节奏

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.我们一起齐读课题，对于标题你怎么理解。

学生：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。

2.解读诗句：

这首诗短短的四句，却绘出了一幅离别之画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者的心情？

的过程，激发学习兴趣。

学生根据问题阅读教材，独立思考整理答案。

设计意图：明确学习目标，了解探究方向，使学生增强责任感。

划分阅读节奏，有感情的读诗。

设计意图：培养学生的理解能力。

交流完善

点拨深入

(双袖龙钟泪不干) 注释：龙钟:形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。

意思：此次离开家乡，依依不舍，热泪盈眶，沾湿了袖子。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。

3.作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，哪一句体现了作者已经远离家乡了？

（故园东望故路漫漫）齐读一遍

注释：故园：故园：指作者在长安的家。东望：向东望去（点明家园的地点）。

此时作者在向那个方向行驶？（西行）{实景} 小结：作者走马西行，虽报效国家，但离家之遥远，思念长安老家，思念自己的妻子，回首望故乡，是眼泪汪汪呀。

让我们带着伤感的语气一起来读这两句诗：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。

正当作者伤心难过的时候，途中遇见了一个入京回来的故人，正向自己的家乡长安驶去，于是想到自己的妻子也正好在长安，正好托故人带封家书回去，可一看，因为匆忙，望了带纸和笔，只好托故人带个口信。就得出下面两句诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。

此时，作者是什么心情？

思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。报国与亲情难

学生交流读诗感悟，完善补充。

设计意图：通过汇报培养学生语言表达能力和抓住关键词语总结概括能力。进而体会作者情感。

学生理解并整理笔记。

设计意图：强化学习重点，深入理解作者情感。

两全。让我们带着诗人的情感，再次诵读这首诗，读出诗人

烽火岁月里对亲人的挂念。

学生总结学习方

法。

这首古诗我们是按着怎样步骤进行学习的呢？

设计意图：引导归纳学生掌握欣赏古总结

明确：知、读、悟、诵的学习方法。

诗的方法，提高

语文素养。突破

难点。

归纳表达技巧，促进读写结合

远赴边塞，征途思亲，万语千言却只报平安，这种复杂

情绪，作者是怎么流露出来的呢？

明确：通过细节描写，例如后两句诗就好在诗人提炼出 学生通过想象再延展现诗中描绘的情特定环境下的典型情节，既自然、合情合理，又别出心裁，景。

提升

诗人摄取的生活镜头，有浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”设计意图：培养

学生的想象力，的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，语言表达能力。

因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

昨日再现：请你抓住你喜欢的细节，用现代汉语再现当

时的情境。

布置背诵并默写本诗。

作业

板

书

知：岑参

设

读：二二三

计

悟：思念又怕亲人挂念

诵：作业

逢入京使