竹里馆教学设计一等奖｜教案在线预览

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《竹里馆》教学设计教学目标1、理解诗歌的意思，体会诗歌中描绘的情景2、通过本诗的诗意，理解作者所传达的情感3、有感情的朗诵并背诵本诗教学重难点学习鉴赏诗歌的能力和方法教学课时一课时教学过程一、导入唐诗宋词元曲是中国文学史上的一大瑰宝。今天，我们来学习中唐时期王维的一首古诗《竹里馆》。二、作者字摩诘，

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所属课文：竹里馆

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2019-06-11 15:34:00

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学校：鹤壁市第五中学

竹里馆教学设计一等奖

未知

2019-06-11 15:34:00

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关键词：竹里馆教学设计一等奖

正文

《竹里馆》教学设计

教学目标

1、理解诗歌的意思，体会诗歌中描绘的情景

2、通过本诗的诗意，理解作者所传达的情感

3、有感情的朗诵并背诵本诗

教学重难点

学习鉴赏诗歌的能力和方法

教学课时

一课时

教学过程

一、导入

唐诗宋词元曲是中国文学史上的一大瑰宝。今天，我们来学习中唐时期王维的一首古诗《竹里馆》。

二、作者

字摩诘，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗400首。他多才多艺，不仅诗书画有名，音乐也很精通。尤其以山水田园诗成就最高，与孟浩然合称“王孟”。苏东坡赞赏他：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”

王维精通佛学，受禅宗影响极大。佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的经书，王维很钦佩他，所以自己名维，字摩诘。

仕途经历

开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为蜀中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而贬谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫做了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败以后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。

三、停顿

2-3式

题材：山水田园诗

体裁：五言绝句

四、诗意

独坐幽篁里，

我独自坐在幽深的竹林里，

弹琴复长啸。

时而弹琴，时而长啸。

深林人不知，

竹林深处清幽寂静无人知晓，

明月来相照。

唯有明月似解人意，来相映照。

五、诗歌赏析

1、诗中描绘了哪些景？写了人的哪些活动？表现手法是？

景：幽篁

深林

明月

人：独坐

弹琴

长啸

2、采用的修辞手法有哪些？

弹琴、长啸、相照（反衬）

深林人不知，明月来相照。（拟人）

注：反衬

利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。鲜明地表现主题的一种修辞手法。

例子：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

思想感情：

本诗情景交融，描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，表达了诗人宁静、淡泊的心境。

六、测试题

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的诗句是：

，

。

2、王维的《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，表现诗人淡泊情怀的诗句是：

，

。

3、王维在《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，用

和

来反衬。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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