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使至塞上(王维) 授课人:湖南师大附中梅溪湖中学薛菲 《使至塞上》教学设计一、教学目标: ●认知目标：了解诗歌内容，有感情地诵读诗歌。●能力目标： 1.以读促悟，品味诗歌凝练的语言美。2.炼字、赏意象、抓画面，体味诗中蕴含的情感和意境。（教学重点）●情感目标：感受诗人出使
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使至塞上优质课教案
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关键词：使至塞上优质课教案
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使至塞上(王维) 授课人:湖南师大附中梅溪湖中学
薛菲
《使至塞上》教学设计
一、教学目标: ●认知目标：
了解诗歌内容，有感情地诵读诗歌。
●能力目标： 1.以读促悟，品味诗歌凝练的语言美。
2.炼字、赏意象、抓画面，体味诗中蕴含的情感和意境。（教学重点）
●情感目标：
感受诗人出使途中前后心境的变化，培养学生积极的人生态度。（教学难点）
二、教学用具: 多媒体（文字、图片、动画、影片、沙画视频）；学生自绘图；一体机电子展示台。
三、教学方法:
朗读法、比较阅读法、演示法、自主合作探究法等。
四、教学过程 : 激趣导入:
“李白是天才，杜甫是地才”，谁是全才？
1
王维: 能写诗，会作画，通音乐。
王维的诗：诗中含情，诗中有画，诗中言志。
（一)塞上寻情: （1）初读诗歌。
（2）自解标题。
（3）找意象，析情感: （这是一次________的塞外之行？）
（4）改意象，品情感。
（二)塞中寻画: （1）炼字比较
（2）抓画面感
（3）以读促悟 （三)
塞外弦音:
（诗人的情感发生了怎样的变化？）
结语赠言: “得势之时不得意，失意之时不失志。”
2
《使至塞上》预习案
【课前预习案】 一．自主尝试: 1.结合注释或工具书,扫清文字障碍，流利地朗读课文。
2.用自己擅长的绘图方式展现颈联内容（水墨画、国画、水彩画等），有条．．．．．．件的同学可运用信息技术绘制图片或制作动画。
．．．．．．．．．．．．．
二．自主检测：
1.读准字音。
萧关逢候骑(
)(
),都(
)护在燕(
)然。
．．．．2.解释划线字含义。
①使至塞上
．②单车
．．③征蓬
．．④长河
⑤燕然
三.能力拓展: 1.你了解本诗的写作背景吗？请借助网络/工具书查找，简要阐述:
2.厚积薄发: 请搜集王维其他诗歌中的句子（多多益善哦！）
（1）
,
。《____________》
（2）
,
。《____________》
（3）.
,
。《____________》
（4）
,
。《____________》
（5）
,
。《____________》
（6）
,
。《____________》
四．预习反馈（提出你的疑惑/兴趣点/感悟等）
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《使至塞上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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