资料摘要
附件1-5 第一届怀化市中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表 县市区 组别 初中 科目 语文 教学片段标题：“咬文嚼字”赏美点——学习《三峡》第三段学情分析: 这一阶段的学生思维发展较快，自我意识不断增强，有较强的表现欲与求知欲，只要老师引导得好
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9 三峡
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 152
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-12-07 21:37:20
- 来源学校
- 学校：新晃侗族自治县思源实验学校
9 三峡第一课时导学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 三峡第一课时导学案
正文
附件1-5 第一届怀化市中小学青年教师教学竞赛教学片段
设计表
县市区 组别 初中 科目 语文 教学片段标题：
“咬文嚼字”赏美点
——学习《三峡》第三段
学情分析:
这一阶段的学生思维发展较快，自我意识不断增强，有较强的表现欲与求知欲，只要老师引导得好，自主学习、合作探究能力一定能得到提升。但是也有部分学生不自信，不好表现。因此，在教学过程中，照顾不同层次的学生，尽量让所有的学生参与，从而让学生体会到课堂的快乐，提升学习的幸福感。
教学目标：
1、学会“咬文嚼字”赏美点的学法。
2、体会学习的快乐。
教学重难点：
学会“咬文嚼字”赏美点的学法。
教学过程：
教学流程
一、激趣导入
老师表现
同学们，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我看大家的眼睛都亮晶晶的，一定能找到《三峡》的美。
今天，这节课的学习目标就是“咬文嚼字”赏第三段的美。
什么是“咬文嚼字”赏美点呢？
比如“素湍绿潭”，“素”解释是“白色”，“湍”解释是“急流”，“绿”是解释“碧绿”，“潭”解释是“潭水”，若从色彩上看，写出了色彩美；若从线条上看，湍是直线，1 学生表现
聆听
设计意图
直接导入，让学生明确学习目标，学习有方向。
二、“咬文嚼字”赏美点
（齐读）就是结合课文下注释，每个字每一句话地分析，体会词句蕴含的美感。
老师讲解“咬文嚼字”赏美点。学生通过朗读，例文感知，理解其学法。
三、小组合作赏美点
四、成果展示说美点
五、课堂小结归美点
六、当堂练习找美点
潭是圆形，写出了线条美等等。
老师布置任务。
从第三段选中一友情提示：
可从二句，在课文旁写上动静、色彩、高下、你的批语，角度越多线条、视觉、语言等越好。
角度欣赏。
现在，舞台交给
学生总结动静美、你们。
色彩美、高下美、线条美，层次美、视觉美、语言美等。
预设：
1、“回清倒影”，回旋的清波（动态）倒映出景物影子（静态）；从线条上欣赏：回旋的清波，是圆的弧线；倒影在水中高山矗立，很峻峭，是直线。王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆。”
2、绝巘多生怪柏，写出了山高，树怪异。
3.......
通过“咬文嚼字”
品读，我们看到了三动静美、视角变化美、峡春冬之时美。
线条美、景物映衬美、语言精练美..... 用“咬文嚼字”自三峡七百里法，找出下列文段一中，两岸连山，略无两个字细细赏析。
阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日。自非亭午夜
分，不见曦月。
三峡
——赏析第三段
理解课文，赏析文段。
通过小组合作，让学困生能参与其中，尝试学习，品析课文美点，增强学生的自信心。
团队合作，提高学生合作意识。
归纳总结，清晰明确。
当堂练习，巩固理解。
板书：
动静美
“咬文嚼字”赏美点
视角变化美
多趣味
线条美
.......
2
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-12-07 21:37:20
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 152
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81751
来自：学校：新晃侗族自治县思源实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9 三峡第一课时导学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。