6 老山界设计意图

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七年级

语文上册导学案设计 编写人：

6《老山界》导学案

【学习目标】

1.了解文章的体裁及其写作背景。

2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统； 3.学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；

【学习重点】

阅读课文，勾画词句，厘清记叙的要素和线索;学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法;通过朗读、赏析、合作、探究，体会环境描写的作用。

【学习难点】

学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

第一课时

【导学过程】

一、导入

当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！

二、自主学习 1、读准字音、理解重点词语的含义。

惊惶（huǎng）苛（kē）捐杂税 缴（jiǎo）点缀（zhuì）酣（hān）然入梦 ．．．．．蜷（quán） 呜咽（yè）

咀嚼（jué

）

盛饭（ chéng ）

落得很远（ là

）

．．．．．2、解释下列词语：

惊惶：惊慌，恐惧。 苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。 缴：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。 攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。 酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 蜷：弯曲。 呜咽：本文中形容凄切的水声。

3、老山界介绍：

瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内（资源县，兴安县，龙胜县，灵川县交界之地）和湖南省边境上。号称“华南第一峰”，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123米。 4、填空：

陆定一（1906－1996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部

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长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。 三、合作探究

（一）整体感知课文，回答下边问题：

1、整体感知文章，用一句话概括故事内容。

2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

3、在文中勾画出表明时间、地点的词句。填写下列表格。

时地点

人物

活动 间

下午 瑶民家

瑶家大嫂

攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。

天黑

半山腰

红军战士

准备爬山

夜里

山脚下

红军战士

夜行军

半夜

山路上

红军战士

半夜露宿

黎明以后

雷公岩

红军战士

翻越雷公岩

医务人员

下午 山顶

红军战士

任务完成，征服老山界

4、本文结构是怎样安排的呢？

第一部分（1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2段到31段）：翻越老山界的经过。 第一层：（2——10）山脚访瑶家。

第二层：（11——31）红军翻越老山界。 第三部分：（33段）写作者的感受。 四、精讲点拨

概括主题思想：

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、分层作业设计

1.必做题：配套练习1、2、3、4 2.选做题：课后研讨与练习一、二。

答： 红军长征途中翻越老山界。 答：

时间变化、地点转移

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第二课时

一、合作探究

1、阅读精彩段落欣赏

：场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

【交流点拨】 火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”

“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神

【交流点拨】烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。 2、研读生动描写的段落。学生朗读

“山腰露宿”两段，回答下面问题。 （1）、“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？为什么？

【交流点拨】不矛盾。“横着心”是因为四周环境恶劣，露宿条件差，战士们为了明天能够继续前进，服从命令就地休息，表现了红军不畏困难的坚强气概。又说明红军严明的组织纪律性

。

“酣然入梦”表现了红军太疲劳，同时也表现了他们置生死于度外的乐观精神，从容镇定、坦然的襟怀。

（2）、作者半夜醒来“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

【交流点拨】星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比

（3）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？ 【交流点拨】庄严、奇伟。

寂静

（4）如何理解“耳朵里有不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”这句话？

【交流点拨】在深山里，在极静的时候，在半睡半醒之间，确实使人有这种感觉，有的声音，分明来自远方，分明很细切，可是由于静，听起来像是近在咫尺，而且响亮宏大，变化多端容易引起人的种种联想。

（5）如何理解“像山泉在呜咽”这句话？

【交流点拨】它的原意应该是形容凄切的流水声，这种解释与同篇洋溢的革命乐观主义精神相悖，所以此处取“流水声若断若续”的解释为宜，好像山泉时而流时而止，这样一来，整个革命乐观主义的基调又不至于失去统一。

（6）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

【交流点拨】“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

（7）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

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【交流点拨】红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义

3、体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？

（1）

我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。

【交流点拨】瑶山有三十里高说明老山界山势高峻，暗示翻越艰难，为下文红军的不怕困难作了铺垫。

（2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。

【交流点拨】第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。

第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。

（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

【交流点拨】

指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。

（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？

【交流点拨】

作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。

二、交流展示 4、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 【交流点拨】突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

三、分层作业设计

1.必做题：配套练习5 2.选做题：课后研讨与练习三。

【反思与记载】

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