7* 列夫•托尔斯泰课堂实录及点评

《列夫·托尔斯泰》

一、情境导入：在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫•托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧！

二、学习目标：

1、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

2、学习欲扬先抑的写法。

3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

三、作者简介：

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。

托尔斯泰：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响力的一位。托尔斯泰著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。

四、字词积累

黝黑

滞留

禁锢

轩昂

犀利

侏儒

酒肆

尴尬

炽热

一绺

粗糙

失调

穹顶

锃亮

盎然

黯然

正襟危坐

颔首低眉

广袤无垠

五、理清思路

速读课文，理清课文情节。

全文可分为两部分：

第一部分（1～5段）：主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。

第二部分（6～9段）：描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。

六、合作探究

读第一部分，思考：

1、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？

（1）须发：多毛、胡须浓密

（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙

（3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑

（4）长相：长相平平、普通

（5）拜访者失望之情

2、刻画这些特征时，作者运用了怎样的修辞手法？

夸张、比喻等手法。比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。

3、你如何评价托尔斯泰的相貌？

长相粗鄙：多毛、浓胡须、矮身材，普通、平凡

4、课文对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?

平庸丑陋

反

衬

灵魂的高贵眼睛的精美

大众化

说

明

是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运

欲扬先抑

读第二部分，思考：

1、本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？

（1）写犀利目光；

（2）写目光蕴情丰富；

（3）眼睛有威力；

（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。

2、课文通过描写眼睛，还写出了什么？

“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”

目光犀利，有准确的洞察力。

“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”

写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，展现了时代的本质和要求。

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”

引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

3、在写法上，与第一部分异同点是什么？

（1）相同点是比喻和夸张联袂运用

（2）不同点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，正是写他灵魂的高贵，前后构成对比，是欲扬先抑的手法，因此取得了鲜明的艺术效果。

4、在描写过程中，为什么重点描写列夫•托尔斯泰的眼睛？

因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。

七、深度讨论

课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？

不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。

八、课文小结：托尔斯泰是一位文学巨匠，创造了很多世界第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。只有当我们阅读了他的有关作品，才会理解茨威格为什么会对托尔斯泰的眼睛做出如此的评价。

九、布置作业

观察你所熟知的一个人物，学习本文的描写方法，将其形象生动地写出来。要求：

1．外貌描写要抓住人物的体态、衣着、容貌、表情等方面的特点。

2．外貌描写还要表现人物的年龄、身份、职业、爱好、特长等个性特点，展示人物的内心。