6 老山界教学评价实录

淮安市东城开明中学初一年级语文（下）集体备课

主备：丁兴

审核人：

备课时间： 2019年 2 月 12 日 课题

6、老山界（第一课时）

授课模式

展评教学

教学

目标

1. 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统 2. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 3. 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

教学重

难 点

板书

设计

重 点

难 点

了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

星星——宝石 上

所见 山峰——巨人 奇伟 镇定

山谷——井 下 豪迈

醒来奇观 野马 乐观

远大 波涛 声

所闻 寂静

春蚕 静

近切 山泉

教学过程

二次备课

一、导入新课

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，

是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

板书：老山界 难

二、自主学习 1、放录音，听朗读带引导学生动脑，动口，动手 A、这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？记叙文有哪些要素？

记叙这件事用了哪种顺序？以什么为线索？

回忆录；红军长征途中翻越老山界；时间变化，地点转移；以翻山为索

（决定翻山、翻山经过、翻山之后） B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）

思考：这样有什么作用？

时间 地点 所做的事情

第一天

下午

山脚

傍晚 一份耕耘

1

一份收获

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天黑 翻越老山

界，从第一天下午动身到第

上

半夜 山顶 二天下午午两点

以后才下山，整整一天的

， 半夜里

从中我们看到老山界的险峻难走，特别是红 黎明的时候 军战士顽强

不屈的精神和艰苦乐观的生活。

下午两点多钟 下山

2、通过上面的学习，我们知道了作者以时间变化和

地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？ ㈠引导学生细读课文，全面思考。 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 ㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。 ㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？ 打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机 ㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？ 顽强的意志、乐观的精神 “鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指肚子很饿，气力不够）从而克服艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅，顽强和无畏精神。如改为“凭”，就缺乏这种表现力。

㈤首尾两段的作用。 1、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？ 2、研读首段： ⑴首段交代了些什么？ 高度（三十里高）

名称（土名叫老山界） ⑵交代高度起什么作用？ 说明山难翻（暗示中心意思）。 ⑶文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段） 通俗亲切：暗示红军是人民的军队。 3、研读尾段。 抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

三、自主精读，赏析语言

一份耕耘

2

一份收获

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（一）赏析重要语句 1、提问：在读过课文以后，你觉得哪些语句能表现老山界的“难”？哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神？ 生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得 3、师引导，点名学生作分析

4、小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题

作业

教 学 后 记

一份耕耘

3

一份收获