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《逢入京使》教学设计四十五中学顾春丽一导入：最近，有一句话很流行，“生活除了远方的苟且，还有诗和远方。”远方很远，诗却很近。让我们走近岑参的《逢入京使》。二教学目标1.正确流利的诵读，读出节奏感；2.体会诗歌的意境和作者的情感；3.背诵课文，学习佳句三教学过程1作者简介岑参∶（715～770）唐代诗
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逢入京使ppt课件课堂实录
未知
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关键词：逢入京使ppt课件课堂实录
正文
《逢入京使》教学设计
四十五中学
顾春丽
一导入：
最近，有一句话很流行，“生活除了远方的苟且，还有诗和远方。”远方很远，诗却很近。让我们走近岑参的《逢入京使》。
二教学目标
1.正确流利的诵读，读出节奏感；
2.体会诗歌的意境和作者的情感；
3.背诵课文，学习佳句
三教学过程
1作者简介
岑参∶（715～770）唐代诗人。南阳人。大历（766～779）年间官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前曾写了不少山水诗。有《岑嘉州集》。
2知人论世（创作背景）
此诗作于公元749年（天宝八载）这是岑参第一次从军西征，他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的
从军，思想上有两根精神支柱，一是建功边塞的理想在鼓舞着他，另一个是他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的情感，也不可能不思念父母妻子。所以就写下这首诗。
3朗读诗歌
七言绝句可以二二三，也可以三四停顿，学生按二二三划分朗读节奏。
（1）教师范读，学生跟读
（2）
指名朗读
（3）齐读
4翻译诗歌
①入京使：回京城长安的使者。
②故园：指长安和自己在长安的家。
③漫漫：形容路途十分遥远。
④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。
⑤凭：托，烦，请。
⑥传语：捎口信。
回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与君马上相遇，想要写封信却没有纸与笔，唯有托你捎个口信，回家帮我报个平安。
5赏析诗歌
（1）
这首诗短短的四句，却绘出了一幅离别之画，你认为
哪句诗最能突出作者此时的心情？运用了什么修辞？
（2）作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，哪一句体现作者已经远离家乡了？
（3）离开家乡的距离远吗？哪个词可以看出来？
（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？
四拓展延伸
整理关于思乡的诗句
五课堂检测
1默写全诗
2“龙钟”什么意思？诗歌的第二句运用了什么修辞？
3这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
4解释词语
（1）漫漫：
（2）龙钟：
（3）凭：
（4）传语：
5如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子，写下你的心里感受。
小结：乡愁是什么？乡愁是那件回不去的老屋子，乡愁是离家时那条小路，乡愁是妈妈在风中挥动的手，乡愁是在哪里都改不了的口音。无心安处，便是吾乡。
习题
1默写全诗
2“龙钟”什么意思？诗歌的第二句运用了什么修辞？
3这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
4解释词语
（2）漫漫：
（2）龙钟：
（3）凭：
（4）传语：
5如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子，写下你的心里感受。
反思
这节课主要存在以下几方面的问题：
1学生的课堂发言不踊跃
2时间的安排前紧后松，后面的小练笔应在提问几名同学
3课件的制作缺乏艺术性
4在挖掘诗的意境和氛围上还应该加强思考
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