己亥杂诗（其五）教案3｜教案在线预览

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《己亥杂诗》教学设计课题：《己亥杂诗》课型：新授课课时：1课时教学目标：1、我会自主积累文学常识；2、我会正确、流利、有感情朗读诗歌；3、我能结合课下注释理解诗歌内容；4、我能品味诗歌语言，体会诗人的思想感情。5、我要学会做一个无私奉献的人。导入：这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-11 10:46:00

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学校：赤水市长期中学

己亥杂诗（其五）教案3

未知

2019-06-11 10:46:00

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关键词：己亥杂诗（其五）教案3

正文

《己亥杂诗》教学设计

课题：《己亥杂诗》

课型：新授课课时：1课时

教学目标：

1、我会自主积累文学常识；

2、我会正确、流利、有感情朗读诗歌；

3、我能结合课下注释理解诗歌内容；

4、我能品味诗歌语言，体会诗人的思想感情。

5、我要学会做一个无私奉献的人。

导入：

这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落他对外卑躬屈膝，对内大肆打压；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。

作者简介

龚自珍，字璱人，号定盦，清代文学家、思想家《病梅馆记》为其代表作，著有《龚自珍全集》

自主学习

先请同学们自由朗读诗歌三遍，读完之后我们进行小组比赛，看看哪个小组读得最好。全班齐读本诗。

预习检测

1读第一句诗，思考：诗人在离京途中看到了什么景物？心情如

何？为什么会有这样的心情？这句诗运用了什么描写方法? 2落红不是无情物，化作春泥更护花。你觉得在落花凋谢了还要化作养分滋润鲜花，它具有什么高贵品质？这里运用了什么修辞手法? 合作探究

结合我们平时所学赏析方法，请赏析诗歌。

尝试归纳主题

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

自主学习

作者简介

请同学们快速朗读诗歌3遍，抽一个同学读，纠错。齐读（3分钟）

预习检测

第一句描绘了哪些景物？这里运用了什么描写方法？诗人在句中点明时间是什么时候?地点在哪里？

第二句明写商女不知亡国恨，暗讽的是谁？作者讽刺这些官员，你能看出作者具有什么情怀？

合作探究

赏析诗句

归纳本诗主题（2分钟）

拓展延伸

1.请分析两首诗歌中在写作手法与诗歌主题上的异同。 2.你想成为像龚自珍一样虽辞官依然关心国家前途和命运的人还是像泊秦淮中只顾自己寻欢作乐，不以国家大事为重的人，说一说理由。（3分钟）

达标训练：

1《己亥杂诗》中，与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙的句子是？

2在泊秦淮中描写朦胧月色美景的诗句是？

3默写诗歌

课堂小结

最后送同学们三句关于无私奉献的名言。希望同学们都能做一个对社会有用的人

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——

萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——

徐玮人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 ——

刘鹗

布置作业

背诵两首诗歌

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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己亥杂诗（其五）教案3