第九课 日月无私照第二课时教学实录

八年级上册道德与法制教案 教师：李金良

1.1我爱我家

一、

教学目标：

1.情感、态度与价值观目标：

培养对学校和班级的归属感；增强热 爱学校和班级生活的情感。

2.能力目标：

学会在集体中学习、进步、成长，使自己自觉归属于集体。

3.知识目标：懂得每个人都需要归属感，了解归属感的含义及表现；懂得感受、体验、参与校园生活。

二、教学重点：

体会归属感，了解归属感的含义及表现。

三、教学难点：

培养学生对学校和班级的归属感；增强学生热爱学校和班级生活的情感。

四、教学过程：

（一）.

导入新课

【播放视频】《相亲相爱一家人》【教师提问】看过这段视频，你想起了什么？又有怎样的感受？

【交流分享】学生自由回答，谈自己观看视频后的感受，体会班级和学校是我们共同的家园，我们在这个家园中快乐地学习和成长。

（二）.讲授新课

环节一：家的感觉

【教师提问】愉快的假期结束了，在假期里，你有哪些趣闻逸事愿意与大家分享呢？

【学生活动】学生畅谈自己的假期生活。

【呈现课件】假期心情：回到学校前和回到学校后，你分别有什么样的感受呢？请大家用一两句话描述一下自己当时的心情，与大家分享。

【学生活动】学生自由发言，与同学们分享自己回学校前后的心情。

活动二：合作探究

【教师过渡】放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情特别高兴。这是大多数同学内心的真实感受。

【教师提问】

1.为什么小明会说自己“就像鸟儿回到了快乐的树林里”？

2.看到小明的日记，同学们想一想，开学后再回到学校和班级，你对学校和班级的感情与以前相比有什么变化吗？

3.为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？为什么在假期里，我们有时会感到孤独寂寞，而开学回到班级和学校后，我们又感到轻松、愉快呢？

【学生活动】学生以小组为单位，对教师提出的问题进行合作探究。

【教师小结】通过探究，我们可以看出，人都希望归属于某个团体，在团体中得到尊重、关心和照顾，这种对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。

【交流分享】学生谈增强对学校、班级归属感的意见和建议。

【教师引导】对于归属感还不是很强的同学，要反思自己，在以后的生活中要以主人翁的姿态投入到班级建设中，把班集体当成家，寻找校园生活的乐趣，积极参加学校和班级活动，主动为学校和班级做贡献，去关心和爱护这个“大家”里的每一位成员，同时接受班级成员的帮助和关心。老师相信，很快你就能感受到家的温暖，对班级产生比较强的归属感。【教师总结】在学校和班级这个大家庭中，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐，我们热爱我们共同的“家”。

课堂小结

通过今天的学习，我们知道，学校和班级是我们另外一个美好的家，在这里我们相互关心，相互尊重，相互照顾。由此，我们对班级产生了归属感，也正是这种归属感，让我们更好地适应学校生活，共享成功的喜悦。我们爱我们共同的家，也愿意为我们的家做出我们应有的贡献。我们相信，在我们共同的努力之下，我们这个大家庭的明天更美好。最后，让我们一起朗诵诗歌《家》，来结束本节课的学习。

【呈现课件】

家

家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……

家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

家像一个石榴，紧紧地团结在一起。

家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。

家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。

家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。

板书设计

家的感觉——归属感

我爱我家