习作教学设计｜教案在线预览

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保护环境——三年级上册《习作二》教学设计执教者：鹤山市鹤城镇第二小学谭淑怡【教学目标】1．通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。2．引导学生在了解保护环境内容的基础上，大胆展开想象，从不同的角度表达自己的看法和想法，训练学生的言语表达能力。【教学重、难点】在了解保护环境内容的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-10 14:38:00

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学校：鹤山市鹤城镇第二小学

习作教学设计

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关键词：习作教学设计

正文

保护环境

——三年级上册《习作二》教学设计

执教者：鹤山市鹤城镇第二小学

谭淑怡

【教学目标】

1．通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。

2．引导学生在了解保护环境内容的基础上，大胆展开想象，从不同的角度表达自己的看法和想法，训练学生的言语表达能力。

【教学重、难点】

在了解保护环境内容的基础上，联系生活实际清楚地表达自己的看法和想法。

【教学过程】

一、创设情境，感受现代生活环境美。

1、师：同学们，我们大部分同学有一个共同的家乡就是——鹤山。让我们一起看一看鹤山的风光（播放鹤山风光图：清澈的小溪，干净的公园，鲜艳的花朵……师讲解：我们生活在美丽的鹤城镇，它是我们共同的家乡。这里的水是那么的清澈，这里的天是那么的蔚蓝，这里的树是那么的茂密，这里的草是那么的葱绿。） 2、师：大家欣赏完家乡迷人的风光，你能夸一夸吗？二、小组交流，展示环保小调查成果

1、课前我们分组布置了家乡环保小调查，很多小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。

2、小组交流。

3、小组代表发言。

4、根据组长的汇报交流，教师小结所掌握的情况。

四、布局谋篇，学生习作

1、师出示写作方向。

2、学生开始写作。（师巡视，指导后进生）

五、自读习作，初步修改

1、选择典型习作，教师评点。

2、读别人习作，帮助同学修改。

评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。

3、师总结写作手法。

六、作业：继续完成习作。

板书设计：

保护环境

爱我家园

调查报告

丑

几年后的家乡

美

活动中有趣的事

有趣

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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