10 献你一束花第二课时教学实录

《献你一束花》教学设计

教学目标：

1.在整体感知课文内容的基础上，抓场景，抓细节，想象当时情境，抓关键词句品读，体会人物的思想感情。

2.在理解感悟的基础上，有感情地朗读课文。

3.在理解课文内容的基础上，懂得“如何正确对待自己的失败与成功”和“如何对待失败者”。

教学重点：抓场景，抓细节，体会人物的思想感情。

教学难点：懂得“如何正确对待自己的失败与成功”和“如何对待失败者”。

教学设计：

一、

创设情境

1.板书课题--《献你一束花》。

2.回忆：课文主要写了一件什么事？

3.导入新课：这位女运动员是怎样对待失败和成功的？机场女服务员又是怎么做的呢？（板书：失败

成功

？）这节课，就让我们再一次走进文本，通过抓细节，进一步体会人物的思想感情。

二、

探索发现

感悟交流

浏览课文，看看哪一自然段具体描写了女运动员的沮丧和愧疚呢？

（第一自然段）

出示学习建议：请同学们默读文章的第1自然段，边读边动笔画出描写她动作、心理的语句，体会一下，看看从中你感受到了什么。把你的感受在书边做上简单批注。

汇报：

1、她一直垂着头。

垂——深深地低着，沮丧，愧疚，不敢见人；

藏——（藏进领口里）

2、她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员…. 抓住四个“怕”字体会

谁能通过朗读来表现她此刻的心情？（第一自然段）

3、再浏览课文，哪一段写的是她失败的原因？（第三自然段）

轻声读这一自然段，边读边想，是什么原因导致她失败？

（1）

成功回国得到空前热烈的欢迎——想象当时的场景，体会热烈的场面。感悟与失败的关系？（介绍“插叙”的特点。）

（2）

“越赢越怕输……”——有负担，有压力，有包袱。

（3）

文章是怎么写空前欢迎的场景的？

（4）

正像书上说的那样“精神可以……压力。”（屏幕出示）都来读读这句话，说说你是怎么理解的。

4、讨论如何面对失败和成功

因此，她在比赛中稍稍感觉不稳，就慌乱而不能自制，失败了。其实，我们每个人都有成功和失败的经历。

那么，该如何正确面对失败和成功呢？大家课前都查找了相关资料，你们先结合自己查找的资料，和伙伴交流一下自己的看法。

学生汇报

教师也找了一部分资料，和同学们共同分享。

5、我们知道了该怎样面对自己的失败。那么，当他人失败时，我们又该怎样对待呢？我们再来看看女服务员是怎么做的。

出示学习建议：请同学们默读课文的5—11自然段，看看当女运动员下飞机后，机场女服务员是怎么做的，又是怎么说的。动笔画出描写她动作、语言的句子，说说自己的感受。

1."我在电视里看见了你们的比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。"

2.

"不，你也尽力了。" 3.（课件）出示“谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”

多么善解人意的女服务员啊！多么温暖的话啊，正是这些话，让她倍受鼓舞，我们再来读读人物对话。（指导朗读）

4.只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。

5.女服务员这样说，这样做之后，女运动员有了怎样的改变？

小结：安慰的话语，美丽的鲜花终于让她那久久垂下的头慢慢地抬起来，我们也相信，有了这样的理解和鼓励，她定能走出失败的阴影，重新走向成功！

三、创新积累

作家冯骥在写完这篇文章后曾经感言：每当看到从赛场上走下的那些失落的背影，我的心中就有一种莫名的难受。其实，他们同样也付出了艰辛与努力，用尽了汗水和力量，但是他们承受得往往比成功者还要多……从这一点上说，他们应该得到更多的鲜花与掌声！

是啊，成功的人需要祝贺，失败的人更需要我们的支持和鼓励，别吝惜你手中的鲜花，把她送给那些黯淡无光的失败者吧！