1 少年闰土教学内容

少年闰土教学设计

教学目标：

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

3．通过闰土的外貌、语言、动作描写，体会闰土这个人物的特点。

教学重点：

1．抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。

2．通过理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

教学难点：通过理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣创境

今天这节课我给你们带来了一位跟你们年龄相仿的朋友，你们瞧！教师配乐朗诵第一自然段。还记得他是谁吗？板书课题：少年闰土

回顾课文

回忆一下这篇课文分为几部分？分别写了什么？学生展示交流。回忆、初识、相处、分别。这四个部分中你最感兴趣的是哪一部分？哪个部分写的最详细？(相处)那我们今天就先来学学这一部分的事。

二、合作交流

（一）自主学习

朋友在一起总有说不完的话,聊不完的事.在我和闰土的短暂相处中，闰土讲了哪些希奇事？（①看瓜刺猹；②海边拾贝；③雪地捕鸟；④看跳鱼儿）这些事“我”经历过吗？听过吗？

1.出示自学提示，读一读闰土讲的那些希奇事，想一想闰土是一个什么样的人？在觉得有意思的地方作个批注写一写自己的感受。 小组内说一说。

2.展示交流。

我们先来看看第一件希奇事—雪地捕鸟。谁对这件事感兴趣？为什么？

（1）生说明理由。生感情读。指导朗读。从哪些关键地方看出来的.”扫出,支起,撒下,一拉”从中感受到了什么?通过一连串的动词的使用,把这件事说得很具体,让我们感受到了闰土的经验丰富,聪明能干。板书：聪明能干

我们能不能也像这样用几个连续动词说清一件事。同学们动笔写一写。学生汇报。

我们再来看看第二件希奇事，谁对这件事感兴趣？为什么？

（2）生汇报，指导朗读，感受从“鬼见怕，观音手”中我能看出闰土的见多识广。板书：见多识广。

文中的“我”印象最深的希奇事是什么事？为什么？谁对这件事感兴趣？为什么？

（3）生汇报指导朗读感受闰土的机智勇敢.板书：机智勇敢。还有谁对这件事感兴趣,你还读出其他感受了吗? 老师引导学生深入体会，有感情的朗读：“我”的好奇—月夜的静谧—“我”的担心—闰土动作的敏捷—猹的伶俐（注意肯定学生的独特体验）。

(4)指名读看瓜刺猹部分感受文中有意思的看瓜刺猹。（引导好奇---月亮地下低沉---担心---急促---狡猾）

(5)闰土和我在说看瓜刺猹的时候又是怎么说的呢，看我把两个人请到了现场。

（出示我和闰土的图片）谁是闰土，谁是“我”？为什么？

(6)用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的，我又是怎样听的？

(7) 有动作，有表情，我们能不能也这样说一说，同桌分角色练一练朗读对话；分组分角色读对话。然后表演。

(8)师：我刚刚看到有的同学真的在像闰土那样绘声绘色地说，有的同学也像“我”一样在聚精会神地听。

教师小结：多么机智、多么勇敢的少年。听着闰土的讲述，“我”的心已飞到海边的瓜地，虽然并没有亲眼见到，但闰土看瓜刺猹的情景已深深印在我的脑海。再出示第一自然段，学生有感情地朗读。我们再来看看第三件希奇事，谁对这件事感兴趣，为什么？

（9）生汇报感受闰土是个见多识广的人。生感情读。

过渡:令我难忘的何止是看瓜刺猹这件事啊，雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼，还有好多好多，这真叫（无穷无尽）的希奇事。

3.学习14-16段

师：听着闰土的这些希奇事，我又有怎样的感受呢？同学们默读第14-16自然段，看你能读出什么？生汇报。还有什么不懂的地方吗？

（1）识词释句

使用图片解释“四角天空”。

师：庭院深深，高墙耸立，这就是“四角天空”。同学们猜一猜，在这个四角天空下，我会做些什么？读书写字不好吗？这个四角天空只是少爷住的地方的四角天空吗？还是什么？（他心里）

当闰土在雪地捕鸟时，我只看见＿＿＿。当闰土在海边拾贝时，我只看见＿＿＿。当闰土在看瓜刺猹时，我只看见＿＿＿。当闰土在看跳鱼儿时，我还是只看见＿＿(院子里高墙上的四角天空) ⑵.悟情

师：难道一个少爷还不如一个农村少年吗？

生汇报感受我生活的天地很狭窄，生活很单调，反衬了闰土的见多识广，我对农村丰富多彩生活的向往之情。）

⑶.引读：面对一个聪明能干、机智勇敢、见多识广的闰土，我不禁发出了这样的感叹。（生读16自然段）

4.

学习第17自然段

（1）同学们还记得“我”和闰土是怎样认识的？

生汇报。

（2）“我”为什么又盼望闰土早点来呢？

生汇报

实践体验

展开想象，训练表达，感受离别

正月过去了，闰土要回家了，我们就要分手了。读第17自然段，想象他们会怎样话别呢？

我＿＿＿＿说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

闰土＿＿＿＿说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

闰土这位新朋友有着无穷无尽的希奇事，而且他讲过的哪些希奇事深深地印在我的脑海里，久久挥之不去。（生背第1段）相信同学们自己都有了自己喜欢的段落课后背给同学，父母听。

就让闰土这个朋友深深地印在我们每一个人的脑海里。

板书设计：

少年闰土

聪明能干

见多识广

机智勇敢