8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学实录｜教案在线预览

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盐城市亭湖区新洋港实验学校五年级数学教师备课记录课题：列方程解决实际问题练习总第 10 教时教学内容：苏教版五年级数学下册教材第一单元P16—17练习三的第8—15题和思考题。教学目标：1、通过练习，使学生能把已经掌握的方程的解法类推到解新的方程的过程中，加深对有关方程解法的理解和掌握。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

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2018-05-22 14:20:00

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学校：盐城市亭湖区新洋港实验学校

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学实录

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关键词：8.列形如ax±bx=c的�…教学实录

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盐城市亭湖区新洋港实验学校

五年级数学教师备课记录

课题：列方程解决实际问题练习

总第 10 教时

教学内容：苏教版五年级数学下册教材第一单元P16—17练习三的第8—15题和思考题。

教学目标：

1、通过练习，使学生能把已经掌握的方程的解法类推到解新的方程的过程中，加深对有关方程解法的理解和掌握。

2、进一步提高学生分析数量关系和列方程解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性。

3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

教学重点：让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。

教学难点：进一步提高学生分析数量关系和列方程解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性。

师生活动

一、揭示课题：

个性修改

这节课，我们要通过练习，进一步加深对有关方程解法的理解，提高我们分析

数量关系和列方程解决实际问题能力。

二、巩固练习：

1、第8题。

（1）出示：0.7x+ 0.3x =9 2x－2×0.3=8 让学生独立完成，指名学生板演。

集体校对时，提醒学生要自觉检验。并说说以后遇到像这样的方程一般可以怎

样解。

（2）做其余各题

要求：

学生独立完成，指名学生板演，评议纠正。

2、完成第9、10、11题

让学生独立完成，指名学生板演。

集体校对。

三、联系生活，运用知识。

1、完成练习三的第12题。

学生独立作业。

想一想：这道题可以用不同的方法解答吗？

盐城市亭湖区新洋港实验学校

五年级数学教师备课记录

学生可以展开讨论，说说自己不同的见解。

2、完成练习三的第13题。

学生独立完成。

说说解题思路。

3、独立完成练习三的第14、15题。

4、解决思考题。

讨论画示意图，列方程后解答。

四、全课总结。

这节课你练习了什么？有哪些收获？

板书设计: 列方程解决实际问题练习

0.7x+ 0.3x =9 2x－2×0.3=8

作业设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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