7.公因数和最大公因数课件配套优秀｜教案在线预览

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最大公因数金河希望小学李清豪教学目标: 1、理解公因数和最大公因数的意义。会求两个数的公因数和最大公因数。2、通过解决实际问题，初步了解公因数和最大公因数在现实生活中的应用。3、培养学生的抽象概括能力和解决问题的能力。教学重难点: 理解公因数和最大公因数的意义。会求两个数的最大公因数。教具准备

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所属课文：7.公因数和最大公因数

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2024-06-22 07:45:09

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学校：金河镇金河希望小学

7.公因数和最大公因数课件配套优秀

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关键词：7.公因数和最大公因数课件配套优秀

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公

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数

金河希望小学李清豪

教学目标: 1、理解公因数和最大公因数的意义。会求两个数的公因数和最大公因数。

2、通过解决实际问题，初步了解公因数和最大公因数在现实生活中的应用。

3、培养学生的抽象概括能力和解决问题的能力。

教学重难点: 理解公因数和最大公因数的意义。会求两个数的最大公因数。

教具准备: 长方形方格纸等教具

教学过程: 一、

提纲导学

（一）导入新课复习导入

1、前面我们学习了因数，谁能起来说说我们学习了因数的那些知识？

2、求8和12的因数？

师：仔细观察8和12 的因数，你发现了什么？对，1、2、4叫做公因数，其中最大的4叫做最大公因数。板书课题。（二）出示导纲

1、试归纳什么叫公因数？什么叫最大公因数？

2、用自己的方法试求18和27的最大公因数？

3、观察18和27的公因数和最大公因数，说说两个数的公因数和最大公因数之间有什么关系？

（三）根据导纲提示自学导纲，将疑难问题批注在旁边

二、合作互动

（四）小组内交流讨论

（五）展示评价：

（六）

质疑解难：通过本节课的学习，你有什么疑问，大胆提出来。

（七）师提炼补正

三、导学归纳：

（八）学科班长上台归纳。

四拓展运用

（九）拓展训练

1、口答填空：

12的因数是( )；

18的因数是( )；

12和18的公因数是(

)；

12和18的最大公因数是(

) 。

2.求下面每组数的最大公因数。

（1）3和12的最大公因数是（）。

（2）5和15的最大公因数是（）。

（3）8和7的最大公因数是（）。

（4）4和11的最大公因数是（）。

仔细观察，你发现了什么？

3. 选出正确答案的编号填在横线上。

(1) 9 和 16 的最大公因数是______。

A. 1 B. 3 C. 4 D. 9 (2) 16 和 48 的最大公因数是______。

A. 4 B. 6 C. 8 D. (3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是______。

A. 1 B. 甲数 C. D. 甲、乙两数的积

（十）编题自练

乙数

关于本教案的常见问题

Q：7.公因数和最大公因数课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.公因数和最大公因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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