我的发现•日积月累课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学三年级语文下册语文园地七：我的发现、日积月累教学设计教学内容：我的发现、日积月累。教学目标１、知识与能力：⑴发现成语、诗句的规律，积累好词好句。⑵巩固识字方法，掌握生字。２、过程与方法：通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。３、情感态度：激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 08:51:00

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学校：重庆市黔江区人民小学校

我的发现•日积月累课堂实录【2】

未知

2018-05-25 08:51:00

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关键词：我的发现•日积月累课堂实录【2】

正文

人教版小学三年级语文下册

语文园地七：我的发现、日积月累

教学设计

教学内容：

我的发现、日积月累。

教学目标

１、知识与能力：

⑴

发现成语、诗句的规律，积累好词好句。

⑵

巩固识字方法，掌握生字。

２、过程与方法：

通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。

３、情感态度：

激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

重点难点

教学重点：

⑴

发现生字、成语、诗句的规律。

⑵

掌握生字，积累词句。

教学难点：

能将生字、成语、诗句学以致用，并学到一些积累好词好句的方法。

教学准备：与三板块相关的课件。

教学过程

一、我的发现

（一）读一读

1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

（二）想一想

读了这些词语之后，你有什么发现？

1、自主发现。

2、组内交流。

3、全班交流。

（三）比一比

1、根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）

2、比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。

（四）说一说

任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。

二、日积月累

（一）读读认认

1、轻声读每组词语，要求读正确。

2、投影打出词语，请学生轮读。

3、题中每一组字有什么共同之处？

（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）

4、借助拼音，读准生字条中的12个生字。

5、朗读巩固。

6、说一说你还有哪些学习汉字的方法。

（二）读读背背

1、我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2、各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

3、指名读──小组齐读──大声自由读。

4、品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。

5、指名再读诗句，师生评议。

6、练习背诵──指名背诵。

7、.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。

〖附板书设计〗

我的发现

日积月累

百花园：ＡＡＢＣ式词语

花朵贴图（拓展词语）

生字娃娃园：新字＝熟字＋部首

一字开花贴图

古诗园：“友情”诗句

贺卡

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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