4.1 江南春第二课时教案
4.1 江南春第二课时教案
未知
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关键词：4.1 江南春第二课时教案
正文
年级
六年级 课题
4、古诗二首
课时
第1课
教师
陈庆娜
教学目标：1、朗读背诵古诗。2、理解诗句的意思，并能展开想象，描绘古诗所描写的画面。体会诗的意境。
学习重点：在想像、描绘古诗画面的基础上朗读背诵古诗。
过程与方法
教师活动
复案
学生活动
读文
1、出示古诗题目，介绍题目及作者。组织学
1、认真倾听，根据课前的搜集以及以往的知识生练习写“杜牧”。
储备，介绍作者杜牧。书空。
2、组织学生练读古诗。将诗读准确，注意停
2、学生练读，
顿和节奏。
3、教师抽查，订正。组织各种形式读诗练习。
3、举手汇报读——同桌互相检查——齐读
感悟：请学生借助书中注释及自己的想象理
学生自由读书、想象，练习说说自己想象到的解诗的意思，感悟诗的意境。教师调整学习
画面。
状态。对不会思考、想象的孩子进行指导，
给予帮助。
组织同桌交流。组织同桌合作学习，教同桌之间互相描绘画面，互相纠正、补充语言。
师调控学习的状态。避免有人游离。
3. 组织汇报。教师要规范学生语言、引发学指名说一说，其他学生倾听、补充
。将诗中所生的想象。如第一句，让学生把春天花红柳描绘的画面尽量叙述得具体，生动。其他生倾绿的景象说具体。第二句描绘出依山傍水的听，学习他人的描绘语言，丰富自己的描绘。
小山村，酒旗飘摆的样子说具体，后两句学生书写，读，评价，修改，小组内评价修改，生有困难教师可帮助补充。
达到最好。
顺势提问，最后两句表达了作者什么样学生结合诗文以及教师的补充想像这两句话表的一种情感？
达的情感，生说，补充，定位。
4.引导学生有感情地诵读古诗。调动学生的结合对画面的想象，学生有感情地朗读古诗。
积极性。
积累1.背诵古诗。
生自由背诵，也可同桌互检。
2.教师出示另外两首《竹枝词》指导学生学指名背诵古诗。其他学生注意倾听纠正错误。
习背诵。
小组比赛背诵。
复案
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 11:02:00
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作者信息
5ygggwenku_18015
来自：学校：凌海市实验学校
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