4.1 暮江吟教学设计方案

《暮江吟》

于洪区沙岭九年一贯制学校

胡莉波

一、

教材分析

《暮江吟》是语文A版四年级上册第四课《古诗两首》中的第一首，本诗是诗人白居易上任杭州刺史途中作的一首写景诗。诗句语调清新、绘影绘色，通过对夕阳图和月夜图的描绘，表达了诗人愉悦舒爽的心情和对大自然的喜爱之情。

二、教学目标

（一）

知识与技能

掌握诗文大意，理解“残阳、瑟瑟、可怜”在诗句中的意思。

（二）

过程与方法

通过对重点词的把握体会诗句的精妙之处，进而体会诗人表达的情感。

（三）

情感态度价值观

通过反复朗读体会古诗的语言美和意境美，提升对古诗学习的喜爱之情。

三、教学准备

教材

多媒体课件

四、教学流程

（一）

创设情景

导入新课

1.引题

教师播放学过的写景诗的插图，让学生看图猜诗，并师生对读。这节课我们再来学习一首写景的诗《暮江吟》。板书课题。

2.解题

根据题目你可以获得那些信息？时间（暮：傍晚）地点（江：江边）吟（吟诗）谁来完整说说题目什么意思？傍晚诗人在江边吟诗。（复习连词成句）

3.了解诗人

傍晚谁在江边吟诗？谁来给大家结合预习用自己的话介绍一下白居易？教师给予评价并适当补充。

（二）

熟读诗文

整体感知

1.

读诗

“诗读百遍，其义自现”现在就让我们读一读这首诗，自由读诗，可以站着读，也可以同桌互读，可以大声吟诵也可以小声低吟。要求读准字音，读通诗句。

2.

学习字词

指名读诗并评价（读准字音

读通语句）

想要读通诗句就必须？PPT出示词语：

暮江吟 残阳 瑟瑟（生字用红色字体标注）

红色字体是要求我们会写的字，老师考考大家，暮字在书写时要注意写什么呢？（书写要领：上面的日略扁长

撇捺要写的舒展）

师范写，生仿写，同桌评价再写一遍 现在我们把生字带回古诗再读一遍。

3.

读诗不仅应该读通顺，更应该读的有节奏。PPT出示节奏图，将会学生读出节奏。这样声断气连就会把古诗读的有节奏。

（三）感悟诗意

体会情感

1.这是一首写景诗，诗人都描绘了哪些景物呢？（残阳

江

露

月）我们生活中见到过没有？普通景物怎会让诗人流连往返呢？下面我们就尝试感悟诗意。谁来说一说翻译古诗的一般方法？

2.分享诗意

“残阳”结合注释可以翻译成“晚霞”；铺字没给注解，可以情境组词（平铺）或者有的字可以直译不用翻译。

通过图片帮助理解瑟瑟，古代指碧绿的宝石现在代指碧绿色。（查阅资料）

可怜九月初三夜

可能会出现两种翻译方法（可爱的九月··· 九月初三的夜晚是多么···）有什么不同？你认为哪种更好，为什么？

露似真珠月似弓。了解“可怜”古今不同意而“似”古今意思相同。

古诗翻译时指导学生连词成句说完整话。

找同学把整首诗连在一起用自己的话说一说。

（四）入情入境

赏析诗句

了解了诗的大意之后，本诗给你最大的感受是什么？（预设：美）那么这种感受作者是怎么传达出来的呢？同学们请看自学提示。（想想古诗中哪句写的最好？请先独立探索，批注出你认为写的最好的一句话。再与组内伙伴交流分享）

汇报：（根据学生汇报顺序随机出示）

1.一道残阳铺水中

同学汇报这句话写得好的原因。顺学而教，本句写得好是因为“铺”字。PPT出示：“一道残阳铺水中”“一道残阳照水中”“一道残阳射水中”对比朗读并动作指导区分铺、射、照的区别，感受铺字很柔美。并对学生进行朗读指导。

2.半江瑟瑟半江红

同学汇报这句话写得好的原因。指导作者色彩对比“瑟瑟”“红”用的好。那红是怎样的红，绿又是怎样的绿呢？通过想象补白体会作者色彩对比的巧妙之处。（有的同学可能会说红的像鲜血，教师追问这个比喻与残阳意境相符合吗？了解四种景物的意境是柔和美）出示《忆江南》课外拓展。指导朗读。

3.可怜九月初三夜

生汇报。指导“可怜”最能表达作者的情感，与四种景物相对应，心中可爱，所以下文露与月可爱。一个可怜就能体会作者的喜悦情感。指导朗读。出示诗的背景，体会作者的喜悦之情。指导读。

4.露似真珠月似弓

指导比喻的生动形象。作者把露比作珍珠更体现出他愉悦的心情。

（五）诵读体悟

总结升华

1.

吟诗

假如你就是白居易，你想怎么吟？个别指导，并评价。教师范读

2.

再译诗

我们现在再来回首诗意，你能修饰自己的语言，把古诗大意用最美的语言说出来吗？（例：傍晚，一道美丽的霞光平铺在这江面上。江水在夕阳的映照下一半成了火一般的红，另一半绿的像那无暇的翡翠。这个可爱的九月初三的夜晚啊，草丛里的露珠像珍珠一般晶莹，那天边的月亮好像一把弯弓。）看这回我们不仅把古诗译得出，还译得美！

3.

全体颂读

播放音乐。教师创设情境，生读“一道……”

4.课外拓展，总结学法。

五、板书设计

暮

4.

暮江吟

白居易

残阳

月

（铺）

柔美

（可怜）

江

露

（瑟瑟

红）