12 赣南游击词教学设计(第二课时)

课

时

设

计

（总第

17

课时）

单元

课题

第五单元

12.赣南游击词

课型

日期

新授

3月28日

知识与能力：运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。

过程与方法：查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。

教学目标

情感态度价值观：体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神。

有关游击队的录像

教学重点

教具

自主识字和朗读感知内容

生字卡片

教学难点

扫清文中字词的障碍

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

引导学生说出课前搜集的资料，为课文的学习做下铺垫。

时间

5分

15分

学具

课前搜集背景资料

课题导入

初读感知

师：在老一辈无产阶级革命家中，有一位元帅，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅（板书）。

今天，我们来学习其中的《赣南游击词》（板书）。

谁来说说题目的意思？

师出示初读要求：

（1）把生字读准确，把句子读通顺。

生汇报搜集资料：郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间，他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。

赣：江西省的简称。赣南：就是江西的南部，梅岭一带。

生自由发言，互相补充。

生用最有效的方式读读课文，同桌交流。

再读课文

课后作业

（2）遇到不懂的句子或小节多读几遍。

检查生字读音。

（1）指名读生字

（2）出示生字组词，再指名读

（3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。

4.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的提出来。

师适时点拨：二更长：二更多。更，中国传统的夜间计时单位。每夜分作五更，每更两小时，二更大约相当于夜晚十时前后。

获锦归：衣锦还乡，即富贵后回到故乡。词中指胜利而归。

1.师指名每人读一小节，教师适时纠正学生的读音。

2.思考：

（1）课文描写了游击队员的哪些生活？

（2）课文描写了哪几部分内容？

1.抄写生字新词。

2.熟读课文，画出不理解的词句，提出不懂的问题。

开火车读生字。

生共同订正。

生同桌轮流读课文。

全班交流：

侵：侵蚀；浸润。

交通：指当时游击队的联络员。

淫雨：久雨。汉代郑玄注：淫，霖也，雨三日以上为霖。

兼旬：两旬，一旬为十天。

若云屯：如云之聚集。形容多而盛。

生认真倾听

预设：

（晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战）

（游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个部分）

生认真记录。

词的教学不宜

讲解得过细，

应强调课文的

朗读，读出气

势，读出感情。

先指导学生朗17分

读课文，读出

诗的节奏和韵

律，再引导学

生思考讨论，

把自己的见解

和同学交流。

3分

一．组词。

堪（

）

肠（

）

屠（

）

甚

（

）

扬（

）

绪（

）

勘（

）

杨（

）

都（

）

习题设计

二．说出下列词语的意思。

兼旬：

淫雨：

心虚：

交通：

禹鼎：

本节课学生在初读课文的基础上，了解了游击队生活的场景，体会文章情感。字词掌握的也很好。

课堂小结

板书设计

赣南游击词

百折不挠、坚韧不拔的顽强斗志

自我反思

最成功的

地方及原因。

不足或遗

憾？

若再次上

课，你将如

何改进？