17* 夜莺之歌优质课教案整理

年级

六年级

课题

17.夜莺之歌

课时

1 教师

王艳

教学目标：1、正确、流畅、有感情朗读课文。学会本课生字新词，积累语言。

2、准确简练概括并掌握文章的主要内容。

3、通过边读边想的自学过程，感受小夜莺的机智，勇敢的品质。

4、提升自学能力，感悟能力。

5、对学生进行爱国主义和热爱和平的教育。

学习重点：自读自悟，抓住主要词句，感受小夜莺的机智，勇敢的品质。

过程与方法

教师活动

一激活愿望，创设情境

板书课题，齐读课题。关注信息窗。

二、自学展示，捕捉生成

1、自由练读课文，把课文读准、读通、读出

恰当的情感。

2、给足学生充分的时间。教师时刻关注学生

的读文状态，并随机进行点拨，发现问题，

及时处理。

预设

字：屑 蠢 婉-----惋

多音字：磨 粘 劲 削 教 埋 模 弹 钉 数

词语：垂头丧气 沉寂 瓦砾 不慌不忙 磨坊 兴致勃勃 婉转 （这些词语放在文中理解不难，学生在读文过程中能关注到，就是一种会学习的体现，师应该让大家知道他们的学习方法，推广开来，并给予表扬）

重点段落1---------19自然段，学生读文一定要读出自己的理解，学生在读文的过程中复案

学生活动

激活愿望，创设情境

齐读课题，自读信息窗，记住有用信息。

学生练读。真正做到用心读文，充分自学，把字音读准，句子读通，并且学会断句，将长句子读好，进而把句子的意思读出来。随时查字典讨论。

读准字音

多音字学生说记忆方法，再将此整理下来，落实

词语：垂头丧气：先说说自己的理解，再看书中的话，说说它在文中的含义，再读这句话，理解这句话，从而理解这场战争的残酷，将这句话表达出来。

重点段落要有自己的理解，用心体会，用心读文。

复案

必须得做到边读边想。说说自己为什么这么读？过程应该有必要让其他孩子知道。

三、合作探究，有效指导

1.默读课文，看看你读懂了哪些内容？从中你体会到了小夜莺是个怎样的孩子？（边读边划边写批注）

学生要汇报出读懂的主要内容，文章分为几部分？（带路 传递情报 再次诱敌

）在此基础上谈出小夜莺是个怎样的孩子？

（小夜莺是个机智，灵活 勇敢沉着 冷静的孩子，分别从文章的内容铺设开来）教育学生尽量说完整，语言要简洁，利落。

2.再读文章题目，你理解它的含义了吗？

悟写法：文章以夜莺的歌声为主线，写出他诱敌------传递情报 ------再次诱敌的过程，以此完成全文，将文章完整贯穿在一起。

那部分详写？（第一部分）最能体现小夜莺的沉着 冷静 机智 勇敢

学会这种方法。

鼓励学生利用同桌或小组进行查找并汇报。

四、明晰定位，训练达标

将这个故事组织好语言讲清楚。

1．学生默读文章，师激发学生学习兴趣，让学生真动起来，真正走入文本。边读边想，不走过场。

学生汇报时其他孩子要认真倾听，补充，及时提出自己的看法，要有自己独特的见解，不能人云亦云。师关注学生要将读懂的内容表述清楚明白，语言更要利落。调动全体学生参与进来。

如果时间允许，再感情朗读全文，加深对文章内容的理解与感悟。

2.再谈对题目的理解。

学生汇报第一种写法有难度，师生共同完成。

学生应该懂得详略适当。详写处应该是文章中突出主题之处。

表现情绪低落的词语：垂头丧气、万念俱灰、自暴自弃、大失所望。

表现注意力集中的词语：聚精会神、专心致志、屏气凝神、全神贯注

先同桌讲讲。将内容将清楚，语言要连贯，内容要表述清楚。