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《金色的蒲公英》教学设计 教学目标: 1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌 握多音字，“角”。 2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次 怎样的经历。 3、理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的 良苦用心和循循善诱的亲情。 教学重点:理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲
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14. 金色的蒲公英名师教学设计
未知
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关键词：14. 金色的蒲公英名师教学设计
正文
《金色的蒲公英》教学设计 教学目标: 1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌 握多音字，“角”。 2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次 怎样的经历。 3、理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的 良苦用心和循循善诱的亲情。 教学重点:理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲 对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话引入 刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到 了什么, 那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们 一起来读一读吧。 二、提出要求，自读课文。 1(用自己喜欢的方式读课文，在掌握生字读音的
同时思考:“我”在念小学的时候经历了一件怎样的事, (用最简短的语言概括出来) 2(读完课文后和你刚看到题目的想法一致吗,说
说你的想法。 三、交流探究，检查指导。 1、检查学生认字情况:会读并能组词，讲解学生
易错的字。利用多种形式帮助学生理解词语。惟一、滚
瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师生共同解决。漫不经
心、意味深长、可放在分析课文中去理解。 2、检查学生读课文情况，指名读课文。
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关于本教案的常见问题
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