几分之几教案和学案内容

《认识几分之几》教学设计

教学内容:

教科书P94页内容

教学目标:

1、通过通过折一折、涂一涂、说一说,经历几分之几的形成过程,认识几分之几。

2、理解平均分,理解分数表示的意思,会读、会写几分之几,知道分数各部分的名称与意义。

3、理解不同大小不同形状可以用同一个分数表示,同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样;

教学重点:认识几分之几

教学难点:理解并口述分数的意义

教学关键:掌握分数的意义及各部分名称。

教具、学具准备

多媒体课件,师生都准备圆片一张,相同大小的正方形纸若干张。

教学方法:

自主、合作、探究

教学过程

一、创设情境,激趣导入。

1、出示手中正方形:

(1)学生动手折一折1/4”,涂色。

(2)展示作品并说出自己是怎样表示的。

(3)说说“1/4”表示的意义。

2、导入并揭示课题:几分之几

二、动手操作,探究新知

(一)初步认识几分之几。

1、教学例4 用课件出示例4主题情景图

(1)学生小组合作,每个学生将一张正方形纸平均分成4份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流。

(2)全班交流,引导学生讨论、理解:四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同。

2、说一说

(二)认识分数各部分名称。

用课件出示例5主题图

(1)让学生在练习本上画一条分米长的线段并平均分成10份。

(2)讨论、交流:每份是它的几分之几?2份?3份呢?

(3)引导学生类推出:十分之几就是几个十分之一。

(4)小结:像2/4、3/4、2/10、7/10 、、、、、、这样的数也都是分数。

(5)让学生观察、思考再说出一些其他分数。

(6)认识分数各部分名称。

1

4

(三)比较同分母分数的大小。

用课件出示例6主题图

(1)同桌合作找出两张同样大小的纸2/5、3/5,试比较大小,师长演示比较(重叠过程)。

(2)同样方法自行比较同样大小的圆的6/6、5/6。

(3)小组讨论,通过上面几组数的比较,你发现了什么?师生共同总结同分母分数比较大小的基本方法。

三、拓展应用、巩固新知

(用课件逐题出示)

1、完成书上“做一做”。

2、完成练习二十二第1——3题。

四、质疑问难,总结全课。

(1)你对刚才所学还需要老师帮什么忙吗?

(2)通过这节课,你学会了什么?