3　小狮子爱尔莎优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《小狮子艾尔莎》教学设计教学目标:1.认识本课16个生字,会书写8个。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习课文,引导学生懂得自立的重要性,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯。4.练习查字典。教学重点:1.有感情地朗读课文。2.使学生懂得自立的重要性,从小养成不依赖父母,自己的事

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-04-22 11:13:00

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学校：张二庄镇军寨小学

3　小狮子爱尔莎优秀教学设计内容

未知

2018-04-22 11:13:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎优秀教学设计内容

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《小狮子艾尔莎》教学设计教学目标:

1.认识本课16个生字,会书写8个。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文,引导学生懂得自立的重要性,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯。

4.练习查字典。

教学重点:

1.有感情地朗读课文。

2.使学生懂得自立的重要性,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯。

教具准备:

卡通生字卡片多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

今天老师给你们带来了一个关于小狮子的故事,你们愿意听吗?

这节课我们就一起学习《小狮子》(板书),请同学们打开书p20。

二、师生共同参与探究

(一)初读课文,了解课文大意。

1.听老师读课文,想一想:这是一只什么样的狮子?

2.标出自然段,自己小声读课文,注意生字的读音。

3、用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

4、理清课文顺序

(二)认读字词

(三)学习第一、二自然段

1.读一、二自然段,思考小狮子有什么表现。

2.学生自由汇报。

3.让学生做动作理解“懒洋洋”一词,再读读有关的句子。

【根据学生形象思维为主的特征,达到使其理解词语的目的。】

(四)合作学习三至八自然段,读中感悟,对教材进行再创造。

1.同桌分角色朗读三至八自然段,研究讨论每个角色的语气怎么读

2、师生共同对教材进行再创造,并根据自己所填的词有感情地朗读。

①一棵大树(关心地/奇怪地 /……)对小狮子说:“狮子要有本领才行,你怎么不练功呀?”

②大树(摸着小狮子的头/很纳闷地/……)问:“那你长大以后怎么生活呢?”

③小狮子(骄傲地/得意洋洋地/……)说:“我是只狮子,我爸爸和我妈妈是草原之王,凭着他们的地位和本事,我可以饭来张口,天天享福的。”

【以读为主,学生通过不同的理解和情感体验,去体会不同的语气,设计不同的动作,充分发挥他们的创造性,从而进一步理解课文、有感情地朗读课文。】

④在指导朗读的过程中,积累ABB型的叠词。如:懒洋洋亮晶晶……(根据自己的积累再多说几个,并读一读.)

3.“真正”的小狮子应该是怎样的?

4.读了课文,你明白什么道理?

请同学们把自己学到的道理写出来。

5.我们也像小狮子一样,我们从小要不要练功呢?小狮子练习“滚、扑、撕、咬”生活的本领,那我们应该练什么呢?我们是否一辈子依赖父母呢?(小组内先说一说,然后全班交流)

继续讨论:让我们用什么实际行动做“自己事自己做”的好孩子,在家里,我们能自己做哪些事?

6.有感情地朗读课文。

指名读课文,请同学们评价。

完成填空

板书:

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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