歌手大赛教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计段郢乡中心小学刘梅教学内容:北师大版四下数学16—17 页“歌手大赛”(小数加减混合运算)教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重点:1、能正确进行小数加减混合运算。2、能解决简单的小数

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所属课文：歌手大赛

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2018-04-27 13:11:00

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学校：阜南县段郢乡中心小学

歌手大赛教案教学设计导入整理

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关键词：歌手大赛教案教学设计导入整理

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《歌手大赛》教学设计

段郢乡中心小学刘梅教学内容:北师大版四下数学16—17 页“歌手大赛”(小数加减混合运算)

教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学重点:1、能正确进行小数加减混合运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学难点:能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学过程:

课前练习:

0.2+0.3= 3.5+2.4= 8.7-4.5=

1-0.6= 0.9-0.5= 2.3+5.4=

先说说下面各题的运算顺序,再计算。

1325-714+146-89 10000-(981-326)+148

一、情境导入并提出问题

1、出示情境图,教师解释有关意思,并板书课题:歌手大赛

2、学生说出情境图图意

3、提出问题:谁的总分高呢?高多少?课堂中,我是先提出第一个问题,解决以后再提出并解决第二个问题,(课堂中,

我是先提出第一个问题,解决以后再提出并解决第二个问题,怎样处理自己感觉较好,但是,再提问题时是由我提出的,可以改为让学生提出后再由老师选择问题)觉较好,但是,再提问题时是由我提出的,可以改为让学生提出后再由老师选择问题)二、解决问题

1、解决“谁的总分高?”的问题。问:要比较谁的总分高先要怎样?(算出9 号选手的总分)列式计算。

2、解决“高多少?”的问题。问:要比较高多少,要怎样思考?列式计算。

3、列综合算式计算。

4、补充解决问题:一本《科技发明》10.8 元,书比一本《故事汇》2.5 元,贵两种书各一本共要多少元钱?此题是为了出现没有括号的算式,以便下面总结方法)(此题是为了出现没有括号的算式,以便下面总结方法)

5、总结:以上所计算的算式叫小数加减混合运算,小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。

三、巩固练习

1、练一练第1题

2、练一练第3 题

3、练一练第4 题

4、练一练第5题

四、延伸练习

用简便方法计算。

6.78-3.1-2.9 12.46+8.99 15.65-8.98-5.65 2.54+1.88+3.46五、小结

1、小数加减混合运算的顺序

2、简便计算

3、解决问题

六、作业:

课本17 页第2题

课本18页第5题

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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