Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】｜教案在线预览

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Lesson17 What’s for breakfast?教学设计教学目标:知识与技能:1.认知词汇juice、eggs、bread、toast and jam、porridge、cereal2.能够运用句子I like ____ for breakfast.进行问答。过程与方法:1.创设情景,使

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所属课文：Lesson 17 What’s for Breakfast?

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2020-08-02 00:34:27

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学校：元氏县南因镇东杜中心小学

Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】

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关键词：Lesson 17 What’s for …课堂实录【1】

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Lesson17 What’s for breakfast?教学设计

教学目标:

知识与技能:

1.认知词汇juice、eggs、bread、toast and jam、porridge、cereal

2.能够运用句子I like ____ for breakfast.进行问答。

过程与方法:

1.创设情景,使学生在语言情境中体会并使用语句。

2.学生小组合作,给学生更多的交流机会。

3.运用事物或图片,学生更直观的理解认知词汇。

情感态度与价值观:

1.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

2.提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

教学重难点:

1.理解认知本课词汇及句子。

2.了解西方的饮食文化,介绍早餐。

教学过程:

一、Class opening and review.

1、Gre e ting.

Hello, boys and girls! Did you eat your breakfast ?

2、Review

I like ____. I don’t like ____.

二、New concepts

1、What’s this ?

I get up in the morning. In the morning, I eat breakfast. What’s for breakfast ?

Look, ask and answer.“What’s this?”.

出示实物及图片,演示词汇juice eggs bread toast and jam Listen to the radio , read the new words a few time.

Play“What’s missing?”

2、Porridge or cereal?

(1).利用手偶演示

板书I like ____. I like ____ for breakfast.

(2).Ask and answer in pairs.

What would you like for breakfast?

I like ___ for breakfast.

(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

(4).Play the audiotape as the students follow in their books.

(5).小组创编对话use these sentences:

I like ___ for breakfast. Would you like some ____?

Yes , please./No , thanks. I put ___ on it.

It’s delicious!

三、Class closing.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 17 What’s for Breakfast?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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