4 爷爷的芦笛教学内容

4*爷爷的芦笛

这是一篇略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。这个故事给我们这样的启示:要想健康成长,就得经风雨、见世面,在实际的锻炼与挑战中学会坚强。

学情分析

大部分学生对芦笛、大海、海边的生活很陌生,生活经验较少,对课文的中心句理解起来较困难,需要教师始终联系生活,换位思考来突破难点,同时多准备些芦笛、大海方面的素材,给学生以感性认识。

教学目标

1.引导学生认识6个生字,掌握多音字“没”,掌握重点词语。

2.读懂课文,能用自己的话说说课文讲了一件什么事,懂得人只有从小经受磨炼,才能变得坚强的道理。

3.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

重点难点

重点

懂得人只有从小经受磨炼,才能变得坚强的道理。

难点

了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容及生活实际理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

教学准备

教师

多媒体课件。

学生

预习课文,搜集关于大海的文章。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

1.同学们见过芦笛吗?(出示课件)放在爷爷嘴边的就是芦笛,它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的,它的声音美妙动听,你们想听吗?(课件播放)

2.板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.读准字音,读通句子,联系上下文或查字典理解不懂的词语。

字音:“闸”字是翘舌音,“嗦”字是平舌音,在“哆嗦”一词中读轻声。

词义:

葱茏:(草木)青翠茂盛。

温馨:温暖芳香。

潮汛:一年中定期的大潮。

摇撼:摇动(树木、建筑物等)。

颠簸:上下摇晃。

蜷缩:蜷曲而收缩。

哆嗦:由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。

蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。

婉转悠扬:鸣声悠扬动听。

2.边读边思考:课文讲述了一个怎样的故事?

(讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的故事。)

3.默读课文,想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次,在文中画出相关的句子。

三、品读课文,认知贯通

1.交流并归纳笛声的特点:悠扬、清脆、神奇。

2.再读课文,理清脉络。

3.指名说说层次梳理情况。

第一部分(第1自然段):写强强对爷爷小闸屋的美好回忆。

第二部分(第2~6自然段):写强强在小闸屋里过夜,狂风巨浪袭击了小闸屋,惊恐万分。

第三部分(第11~13自然段):写强强听到了爷爷的芦笛声后,变得勇敢起来。

四、探究课文,巩固提升

(一)学习第一次芦笛声。

1.过渡:悠扬的芦笛声第一次提到是在哪一自然段?

2.指名读第1自然段,其他同学思考:第一次提到芦笛声是强强亲耳听到的吗?(不是,是想象的。)你从哪儿知道的?(在强强的回忆里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方。)

好玩在哪里?谁来读一读。

出示句子:“碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤光闪闪烁烁。”

(1)碧海蓝天,海鸟翱翔,星星闪烁,多么富有诗意的景致啊!你能体会吗?(板书:美丽)

(2)出示图片欣赏,自己练习朗读,齐读。

(3)引读:更有趣的是……

过渡:在美丽的大海边,一大片一大片的芦苇丛里,和最疼爱自己的爷爷一起做芦笛、吹芦笛,这样的生活多么令人……(羡慕、渴望,盼望着去看一看、玩一玩。)强强对爷爷的小闸屋充满了向往。(板书:向往)

(二)学习第二次芦笛声。

1.过渡:让我们来学习文中提到的第二次芦笛声。转眼就到了苇叶葱茏的五月,强强终于来到了盼望已久的爷爷的小闸屋,看,展现在他眼前的是一幅怎样的情景呢?

2.学生自读课文,勾画相关的句子。

3.集体交流。

(1)出示句子:“五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇,海风带着初夏的温馨,拂过强强的脸颊。”

①指名朗读。此时的大海是一番怎样的景象?(柔和温润。)通过想象感受一下情景。

②你感受到了吗?(指名回答)海水是________,海面是________,海风呢?

③此时此刻,你好想说什么?

(好美呀,好舒服呀……)

(2)五月的海真美呀!强强又做了些什么呢?齐读第4~6自然段。

跟爷爷一起做芦笛、吹芦笛,强强心里——别提多高兴了!(板书:高兴)

白天,小闸屋周围美丽的景色以及“清脆”的芦笛声给强强带来了无穷无尽的快乐。

(三)学习第三次芦笛声。

师述:快乐的时光总是让人感觉短暂,刚才还和爷爷一起吹芦笛、看海鸟,转眼夜晚已经来临了,爷爷说:“你先睡……”强强是怎么回答的?

(“放心吧,爷爷,我不怕。”)

1.你能想象一下强强说这话的时候会有怎样的表情吗?

2.我们可不能光听他说的,要眼见为实,瞧瞧晚上发生了什么。

出示句子:“大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险。”

(1)指名朗读。此时的大海变得怎样了?(板书:狂怒)你见过狂怒的大海吗?

(2)强强是躲在被窝里听大海的声音,我们闭上眼睛体会一下,听听狂怒的大海。(放音频)你觉得夜晚的大海怎样(大海变得可怕了……)

(3)指名读文,把刚才体会到的读出来。(体会大海的凶猛、可怕)

(4)还有哪些句子也写出了大海的凶猛与可怕呢?

交流:

A.“又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。”

B.“哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。”

C.“呼的一声,一阵狂风把门吹开了,狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。”

3.假设你一人处在这样的环境中,你会怎样?(板书:恐惧)强强与你一样,此时的他可以用什么词语来形容?(惊恐万丈,忐忑不安。)找出文中有关语句交流。

(1)“强强裹紧被子,蜷缩成一团,他大声呼喊着:‘爷爷!爷爷!、”

(2)“强强吓得钻进被窝,连大气也不敢透。”

(3)“强强焦急起来,他想:爷爷呢?爷爷在哪儿?应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床……”

(4)“强强赶紧缩回脚,关好门,又钻进了被窝。”

过渡:(指名读这四句话)通过这些表现,我们感受到强强当时的心情是怎样的?(害怕极了,恐惧。)

除了夜晚狂怒的大海让强强感到了巨大的恐惧以外,还有其他原因吗?

(独自一人在家、年龄很小、担心爷爷。)

放动画,加深体会,指导感情朗读。

齐读第7~10自然段。

4.强强从未经过这样的漫漫长夜,紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久,在蒙眬中,他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什么声音呢?

出示句子:“啊,爷爷的芦笛!”

指导读。从中你体会到了什么?

(强强的兴奋、高兴。)

5.此时的强强变得怎样了?是什么使他勇敢起来了?

(芦笛声、爷爷、爷爷的语言。)

(1)出示第13自然段:“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。”此时此刻这芦笛声给强强带来了什么?风涛中这悠扬的笛声,是爷爷在对强强说什么呢?

(2)在这狂风怒吼的黑夜里,爷爷在干什么呢?

(3)此时此刻,强强又想起来什么呢?

出示句子:“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。”

(4)这是爷爷在告诉他什么呢?你是如何理解的,你能否用自己的语言来说,或者也可以借用以前学过的名言名句来说。

6.总结:课文中出现了三次不同的笛声,先写了强强想象中的大海和笛声;然后写了风和日丽的日子里,大海和笛声给强强的感受;最后写了漫漫黑夜里风涛中的笛声。这些笛声对强强和我们来说,带来了什么?你们懂得了什么?把你读懂了的和感悟到的写下来。

五、句段解析

1.这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。

[解析]这句话用比喻的修辞手法,突出了小屋危险的处境。

2.悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候,他觉得自己变得勇敢起来。

[解析]强强听到爷爷的芦笛声后会变得勇敢,一是想到爷爷要回来了;二是想到在这大海狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这么乐观,强强从爷爷身上获得了勇气,变得坚强了。

3.海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。

[解析]这句话字面上的意思是生长在海边的孩子,不在风浪中锻炼就长不结实。这句话的内在含义是人只有从小经受磨炼,才能变得坚强。爷爷说这话的用意就是要让强强从小接受磨炼,成为意志坚强的人。

六、课后习题

“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。”这句话字面上的意思是生长在海边的孩子,不在风浪中锻炼就长不结实。内在的含义是人只有从小经受磨炼,才能变得意志坚强。

七、资料库

芦苇

一种水生的植物,多年水生或湿生的高大禾草,生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。苇叶可以用来包粽子,因为苇叶易存放,用来包粽子还会有清香。苇叶还可以编制席子,代替木材作为造纸材料。苇叶含有丰富的药理成分,因而受到医、药学界的重视。

八、板书设计

爷爷的芦笛

婉转悠扬——美妙向往

清脆——心情高兴

悠扬——驱赶恐惧

九、课时作业

1.给下列加点字注音。

______,翱翔)______,葱茏)

..

______,哆嗦) ______,小闸屋)

..

2.根据课文内容填空。

()的笛声()的脸颊

()的曲调()的小船

()的声响()的海风

3.判断下面的句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。

(1)夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。()

(2)吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味儿。()

(3)这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。()

(4)一片普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。()

4.阅读课文片段,回答问题。

大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪各中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。

强强裹紧被子,蜷缩成一团,他大声呼喊:“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝,连大气也不敢透。

(1)把文中的比喻句画上“——”。这句话把__________比作__________,突出了小屋____________________的处境。

(2)表示强强动作的词语有______________,这些词语写出了强强________的心理。

(3)大海狂怒的表现

是________________________________________________________________________。