卢沟谣教学设计实例｜教案在线预览

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《卢沟谣》教案忠县实验小学蒋文丽一、教学目标1.会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。3.掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。二、教学重点1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。2.能运用“渐强，倚音”等音乐记号

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所属课文：卢沟谣

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2018-04-23 08:02:00

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学校：重庆市忠县实验小学校

卢沟谣教学设计实例

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2018-04-23 08:02:00

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关键词：卢沟谣教学设计实例

正文

《卢沟谣》教案

忠县实验小学

蒋文丽

一、教学目标

会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。

能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。

掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。

二、教学重点

1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。

能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。

三、教学难点

高音比较多，高低音跨度有点大，能够用自然的声音演唱。

四、教学准备

多媒体课件、钢琴。

五、教学过程

（一）音乐律动进教室

随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。

（二）导入

师：刚才我们看到的地方是哪里？（卢沟桥）

教师介绍卢沟桥的背景

师：今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。

（三）新授

1、初听歌曲（播放第一乐段）

歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？

2、认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）

3、带着情绪复听歌曲，小声跟音乐哼唱

就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢？

4、发声练习

6. 6 6 - 5. 3 5 - 66 12 3 5 2 - - - “lu- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -”

5、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段

6、填词演唱

先找音乐符号——板书总结力度、速度

师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。

6、生演唱第一段，先发声练习——渐强

师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。

“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

师：你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。（播放第二乐段）

师:听了这段音乐，从歌词当中你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？

8、师范唱第二段（愤怒的），生跟唱

9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）

比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大

卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓

10、

讲解结束句

并整理歌曲结构：

A——B——B——结束句

11、完整演唱

四、音乐拓展

1、了解《卢沟谣》这首作品。

2、观看卢沟桥事变视频

六、总结

现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！

关于本教案的常见问题

Q：卢沟谣教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卢沟谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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