我爱我家小竹楼教学设计范文

我爱我家小竹楼

一、教学目标：

１.初步了解云南的特色音乐风格，了解云南境内的一些人文、地理、环境以及人们的生活习惯；学会歌曲；认识上波音和前倚音。 ２.情感目标：通过本节课的学习，使学生在多姿多彩的音乐和云南美丽风光的陶冶下，热爱云南的山山水水，热爱祖国。 二、教学重难点：

学会歌曲，唱准八分休止符。 三、教学准备：

钢琴，多媒体，课本。 四、教学过程：

组织教学：师生互相问好。 导入：孩子们你们知道吗？在祖国西南边陲，有一个令人神往的地方，那就是云南省，这里物产丰富，有云南白药，过桥米线，普洱茶等，美名满天下。云南也有许多美丽的景色,它融汇了彝、白、哈尼族等26个少数民族，每个民族都有独具特色的文化习俗。今天老师就要带领大家去云南傣族看一看，去了解傣家的人文风情。（播放课件）

通过课件图片简单介绍傣族。

竹楼与当地自然环境有很大的关系(傣族人民大多数居住在平坝地区，常年无雪，雨量充沛,有明显的干季之分,却没有四季的区分。为了适应这炎热潮湿多雨的自然环境，傣族的先民们利用这里极其丰富的竹木自然资源，创造具有鲜明的民族特点的建筑——干栏式民居，也就是有名的“竹楼”。 师：傣家的孩子们非常喜爱自家的竹楼,他们想把具有傣族特色的竹楼环境的美丽用歌声表达出来,我们一起来听听这首傣族民歌《我爱我家小竹楼》吧。!(

播放课件里的歌曲范唱) 学生认真听

师：刚才听了这首歌曲，你有什么感受？ 学生答略 师：这首歌曲是以儿童的语言和想象力，描绘出了傣家小竹楼优美的居住环境，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情。现在我们就用这种感情再来听下这首歌曲,在听的同时找找书上有没有不认识或没有见过的音乐记号。 ( 再次播放课件里的

歌曲范唱) 学生认真听 师：孩子们,你们找出我们不认识的音乐记号没有? 学生答略

师:这是我们遇到的新朋友,我们来认识认识他们。

“

”短波浪线的这种符号叫做上波音，它表示要由主要音快速进入上方相邻的音然后再回到主要音上 .(列举书上带有上波音的音并教唱) 前倚音:依附于主音前面的小音符叫做前倚音。倚音所占的时间，是从主音中抽出来的。(列举书上带有前倚音的音并教唱) 学生练唱。 师：我们一起来学唱两遍旋律。(把带有上波音和前倚音的乐句进行教唱)。

生：跟琴唱 师:我们认识了两个好朋友,现在让我们一起来学习下这首歌曲,来感受傣族小竹楼的美丽吧。（进行教唱）

师：孩子们，老师先教唱旋律，旋律唱熟以后你们把歌词填进旋律中唱，好吗？（注意引导和纠正休止符地方的节奏) 。

生：填词唱 师：孩子们，现在你们能跟着老师的琴声一起齐唱了吗？

学生答略。

老师伴奏，孩子们跟着琴声齐唱。

师：孩子们真棒，短短的时间就把这首歌曲学会了，而且还唱得这么动听，傣族的孩子们都在表扬你们，想带着你们一起跳他们的傣族舞蹈，你们想试试跳傣族舞吗? 学生答略。

傣族舞蹈十分优美，傣族人最喜欢跳的是“孔雀舞”，有非常独特的民族韵味。我们要先了解傣族舞的特点，才能把傣族舞跳得更好。（播放课件了解傣族舞“三道弯”的特点，老师跳一段<我爱我家小竹楼>的傣族舞蹈）

老师教几个简单的傣族舞蹈动作，让学生们跟学。再附和《我爱我家小竹楼》的音乐进行舞蹈表演。

小结:这节课玩得真愉快,傣族的孩子们非常热情,他们想留你们继续做客,他们说那里还有许多你们不知道的傣家文化,希望你们今后更多了解更多我国各民族的传统文化,因为他们都是我们中国的一部分,我们要一起创造美好的家园。