资料摘要
课题：第17课 简笔画人课型：新授课教学内容：本课的学习活动方式属于“造型·表现”学习领域，从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。本课的设置就是让学生初步了解人的身体基本结构，认识到躯干和四肢的变化产生人的动态变化。教学目标：
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- 2018-05-29 08:54:00
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17. 简笔画人设计意图
未知
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关键词：17. 简笔画人设计意图
正文
课题：
第17课 简笔画人
课型：
新授课
教学内容：
本课的学习活动方式属于“造型·表现”学习领域，从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。本课的设置就是让学生初步了解人的身体基本结构，认识到躯干和四肢的变化产生人的动态变化。
教学目标： 1、学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
2、掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
3、培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
教学重点：
让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
教学难点：
掌握人物动态的特点并应用与绘画中。
教学方法：
观察法、讨论法、练习法。
教具准备：
铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学，检查学生用具。
二、导入新课：（拼摆游戏）
1、你能用一个椭圆、无根长短不一的线条，组拼成什么形象呢？（学生上台组拼，教师评价）
2、看，老师用他们拼成什么了？（教师示范拼简笔画人）
揭示课题：营养早餐
三、讲授新课：
1、掌握基本画法
1）我们人的身体是由哪几部分组成的呢？（头、躯干、四肢）
2）师示范画站立的简笔画人。（用椭圆表现头部，直线表示身体和四肢）
3）学生试画简笔画人，教师评价指导。（提示脚比手长些）
2、欣赏岩画
1）远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么？除了人还画了些什么？
2）比一比：你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人。
3、动态分析
1）伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。
2）在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化。
（教师小结：运动中的人，躯干和四肢会有变化。）
3）添画游戏
1展示生活中各种人物动态图片。
○2试着模仿一下图片中人物的动作。
○3在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态。
○4、找朋友游戏
1）展示各种动资的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。
2）观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗？
四、尝试练习：
1、你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗？比一比谁画的最生动、最有趣。
2、教师巡回指导，并说出注意事项。
五、展示评价
1、每小组选出优秀的作品到讲台前进行展示，并让学生互相说一说你最喜欢谁的作品，为什么？
2、教师总结评价。
作业布置：
用简笔画的方法画自己感兴趣的人物动作。
板书设计：
人身体的组成部分：
课后反思：
17 简笔画人
头
躯干
四肢
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- 上传时间： 2018-05-29 08:54:00
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