3. 田野的色彩教案及板书设计

湘教版一年级上册第三课

《田野的色彩》教学设计及反思

崔家庄小学王晓娟

一、教材分析：

《田野的色彩》一课属于造型·表现领域学习内容，本课主要是让学生体验绘画工具——油画棒的使用，尝试使用不同线条和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法；能流畅稳定的画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各个区域中涂画色彩，表现出一片想象中的田野。

二、学生分析

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

三、教学目的

1、认识常用色彩，用多种色彩描绘田野

2、记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱，珍惜粮食。

四、教学重点：

认识原色，用各种颜色图画出一片田野

五、教学难点：

流畅的运用直线或者曲线交织出田地

六、教学准备：

课件、范画、油画棒

七、教学过程：

（一）视频导入，揭示新课。

1、视频导入：小朋友，现在是什么季节？

2、板书课题，明确学习内容。

【设计意图】：让学生从视觉上感受自然中的各种色彩，激发学生的学习兴趣。

（二）引导发现，认识色彩

1、做游戏，找颜色，认识色彩。

Ⅰ观察田野，并思考：田地里种的是什么？并从油画棒里找出他的颜色。

Ⅱ学生反馈，老师出示色卡，并说明颜色的名称。

【设计意图】：锻炼学生的观察力，和对色彩的辨识能力，学会利用手中的色彩描绘自己心中的田野。

（三）尝试训练，探讨方法。

1、尝试涂色练习，工具使用指导

师：画油菜花地，用什么颜色？其中还有什么颜色？谁能画？

生：学生尝试，请一位学生演示，教师旁边协助指导。

师：看一看，这片油菜花地和老师的这张照片那个好看？为什么？

【设计意图】：让学生自由练习，掌握油画棒的绘画方法，学会快速涂抹颜色，和颜色穿插的绘画方法，提高学生的绘画表现力。

2、步骤演示，绘画方法指导

（1）分田（要求：线线交织）

（2）涂色（要求：相邻的颜色要有区别）

【设计意图】：教师启发，共同创作，学习分割方法。

通过师生共同分田，让学生学习用线线交织的方法分割出自己心中的美丽田野。

3、欣赏同龄人作品。

【设计意图】：调节课堂节奏，适合第年段的学生心理要求。

一年级的学生注意力最多只能维持20分钟左右，当课程过半，大多数学生都会表现出疲劳状态，注意力不能高度集中。如果这个时候还有安排高强度的操练或枯燥的问题，学生根本不能全力投入。本环节就是根据学生心理特点设计的一个放松环节，让学生在轻松的环境下欣赏同龄人的作品，即启发学生的创作灵感，有能加深学生的情感体验，为后面的创作买下伏笔。

（四

）自主创作，教师巡视指导

1、出示作业要求：

线线交织，块块涂色，画出一片心中的希望的田野。

2、学生创作，教师巡视指导

（五）展示评价，课堂小结

1、说一说你最喜欢那块田野？为什么？

2、小作者说一说自己是怎么想的？

3、教师小结，并拓展，让学生养成爱惜粮食的好习惯。

我们今天用各式各样的颜色种出了这么美丽的田野，每个同学都是勤劳的小农夫，你们真棒！你们在画纸上耕种都这么辛苦，那么农民伯伯种田会更辛苦，我们要怎么做？（生：爱惜粮食）对，我们要爱惜粮食，努力学习知识，发明出高科技的种田机器。这正是我们古诗中说的：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。老师希望大家都能做节约粮食的好孩子！

【设计意图】：提高语言表达力，激发学生对大自然的热爱之情，和珍惜粮食，不浪费的优良品德。

八、板书设计

田 野 的 色 彩

范画稿1直线分割 范画稿2曲线分割部分着色 完整作品

教学反思：

《田野的色彩》一课属于造型·表现领域学习内容，本课主要是让学生体验绘画工具——油画棒的使用，尝试使用不同线条和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法；能流畅稳定的画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各个区域中涂画色彩，表现出一片想象中的田野。年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!因此在课堂教学中我我用ppt图片创设情境，谈话+欣赏导入，激发学生学习的兴趣，为进一步学习新知识打好基础。通过让学生观察田野中种植了什么植物？从而引出植物的颜色，引出让学生们在油画棒中找一找这种颜色，达到认识各种色彩的目的，从而解决本科学习的重点。

在课堂中我还利用游戏、师生互动一起作画来提高学生的注意力与参与热情，师生一起分割

1、在给低年级上课时，学生的形为习惯方面的培养很重要，直接影响到以后的教学，所以给他们的上课一些有的细节都要注意，比如说怎样握笔、怎样放笔、怎样让纸干净等小的地方，这些小细节的培养也许比画一张好画都要重要。这些我在以前的备课当中是没有考虑的。

2、教师的当堂示范很重要，这关不能省。这节课中的分割是个重点，还有一个重点就是怎样上色，所以老师应该拿出色笔，一笔笔的去示范，怎样让上出的色彩看起来更均匀、更鲜艳。

3、板书设计也非常重要，怎样设计新颖，需要我们下去认真准备。书写方面更要加强。