13. 图形拼接说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：13. 图形拼接说课稿【一等奖】

正文

课题

第13课图形拼接

共 2 课时第 2 课时

知识与技能目标：能够用教材提示的方法进行图形创意练习。

教学

过程与方法目标：在美术活动中促进想象力和发明力的发展。

目标

情感态度与价值观：发展自身的手绘线条的表达力。

教学重

难点

教法学法

重点：进行图形创意，培养同学创新精神。

难点：进行图形创意。

范例讲解、创意指导、自主表现、评价交流

学生学习活动设计

1、学生欣赏。

2、学生自主回答。

1、学生观察、分析。

2、发表自己的看法。

1、学生欣赏。

2、学生听讲、领会。

3、学生观察、学习方法。

教师教学活动设计

一、欣赏导入，揭示课题

1、欣赏课本中的作品。

2、提问：看到这样的作品，你有何感受？

它最吸引你的事哪些方面？

3、教师归纳：关于“艺术拼接画”。

二、比较分析

1、展示两幅艺术拼接画。这两幅作品的结构有什么特点？画面的主体物在哪？

2、根据学生的回答总结。

三、方法研究

1、欣赏课件图片，思考创作的步骤。

2、教师讲解主要制作方法。

①剪—拼—贴，剪贴效果；

②刻—拼—贴，剪影效果；

3、教师示范。

①轮廓的截取（处理边缘）；

②物体的遮挡（前后关系）；

③拼摆与装饰（组合点缀）。

总结：分解—重构—装饰。

四、自主创作

1、作业要求：选择废弃的画报、挂历或旧照片，拼摆一个

你心中最喜欢的形象。以人物为主，创意独特、造型生动、色彩搭配合理，物体重组后具有一定的形式美和整体感。

2、学生作业、教师巡回辅导。

五、展示评价

教师小结评价。

尝试创作，按要求完成作业。

学生谈创作意图，同学之间互评，进一步开拓思维。

教学反思

13. 图形拼接说课稿【一等奖】