欣赏　森林狂想曲　国家获奖教案

教学内容：欣赏《森林狂想曲》

教材分析：

《森林狂想曲》是五年级上册第五单元中的一首欣赏曲,这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有小提琴,又有陶笛演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。

乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录音的“音效”。三个乐段均为五声性羽调式，B、C段是A段的变奏。

学情分析：

五年级的学生从身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。语言的发展也是如此。他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，同时对这个世界有了自己的一些看法。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

教学目标：

1、

2、

3、

聆听音乐，感受乐曲情绪，能用轻快活泼的声音哼唱主题旋律。

能用不同的形式表演乐曲。

感受大森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性。

教学重点：

体会乐曲活泼愉快的情绪，培养学生对音乐的记忆力和想象力

教学难点：

听辨三个乐段主题旋律，用打击乐器为其伴奏

教具准备：

多媒体课件，电子琴，打击乐器若干

教学过程：

一、

导入

同学们好，轻松愉快的音乐之旅又开始了，今天老师带领大家去一个神秘又美丽的地方，大家看看我们去了哪里？

（播放课件《森林战士》视频片段）

师：老师发现同学们看的都很认真，那么谁能告诉老师，这是什么地方？

学生回答。

师：对，这是美丽的森林，森林女王带领着小动物小精灵们在玩耍嬉戏。那我们想不想去美丽的森林里看一看呢？首先我们一起来学习一首乐曲，这首乐曲曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，他就是选自台湾第一张大自然音乐专辑中的《森林狂想曲》

【设计意图】以卡通电影的形式，有利于激发学生的兴趣，集中他们的注意力，提高课题教学质量，促进学生学习的乐趣。

二、

欣赏

听赏全曲

师：现在让我们静心聆听乐曲，在音乐中，你都听到了什么声音？

通过乐曲你能知道现在是什么时间？（完整播放乐曲）

生回答（动物的叫声，轻快的节奏，优美的旋律，夜幕低垂）

师：谁能来模仿一下这些动物的叫声？

学生模仿

师：这些声音都是动物真实的叫声重现，这短短的五分钟，却是台湾作曲家吴金黛历时五年的时间去热带雨林里采集到的。在音乐中这些声音被称之为“音效”。音效的作用就是给人一种真实感，让人有身临其境的感觉。好像我们真的去到了大森林里。

【设计意图】聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

师：现在我们再来听一下，这首乐曲的主奏乐器是什么？（播放课件。可以边听边介绍乐器）

生回答（

小提琴，陶笛）

师总结：同学们的耳朵真灵敏，这两种乐器，一中一西的结合并不矛盾，反而很和谐，给人一种清新明快的感觉。

【设计意图】学习了解音乐基本知识，培养学生的听辨能力，促进学生音乐审美能

力的形成和发展。

听辨主题

师：现在请同学们回想一下在这首乐曲中给你印象最深的重复最多的是哪一段旋律？能不能小声哼一下？

学生回答（如回答不出，师可提示）

师：同学们听得非常准确，乐感也非常好。刚才这个就是我们的第一主题A。（板书）旋律非常轻快活泼。我们再听一听，还有几个和第一主题不同的旋律？（播放课件乐曲节选）

学生回答（还有两个）

师：大家听得非常仔细，全曲一共有三个主题交替构成，好的，那我们一起唱一下这三个主题，（学生随老师哼唱画出旋律线）A主题轻快跳跃B主题优美清新，C主题热烈欢腾仿佛把乐曲推向了高潮。现在，跟着老师的琴声来唱好么？

（教师可适当指导学生用轻快活泼的声调哼唱）

今天老师还请来三个好朋友，要想进入森林还得通过他们的难关呢，我们先来看看他们是谁？（课件播放手影展示三个主题）请同学回答。

【设计意图】让学生唱出旋律，直接增进学生的素养，促进学生对音乐的体验和感受。手影模仿动物，大大提高了学生的兴趣，使其主动参与到音乐实践活动中。

三、

创编活动

师：好，我们欣赏了非常好听的乐曲，那么现在我们自己演奏一场森林音乐会吧。

（学生分组，打击乐组，手影组，模仿声效组）

（教师可以先教学生打节奏型）

现在我们大家先试一下，出现哪个主题，代表那个主题的一组同学就开始演绎。看哪一组反应比较灵敏，听的比较准确。

（播放完整乐曲）

【设计意图】表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中表演的活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。

师：同学们的乐感非常不错，表现的非常好，我们闯过了最后一关进入到了森林里。

可是越走越发现森林不是我们之前见到的那么茂密了。我们美丽的森林发生了变化。。。。

四、拓展延伸

（播放森林被破坏的课件，教师讲解）

师：看到这些，你觉得我们应该做些什么？

学生回答（环保知识）

【设计意图】对学生进行思想道德教育，在教学中渗透德育。

五、总结

师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友, 为了我们共同生活的这个大家园，让我们从现在起，做一个环保小使者，努力让我们的家园更美丽。好不好？那么今天的森林之旅就到这里了。大家再见！

《森林狂想曲》教案设计

---五年级上册第五单元

王

荣

青铜峡市第三中学