唱歌　梅花　优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《梅花》教学设计教学目标1．指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾，用连贯、柔美的声音演唱歌曲《梅花》。2．通过创编《春晓》，培养学生的创编能力。3．用不同的形式表现歌曲《梅花》。教学重、难点 1．学习歌谱。2．学生用不同的形式表现歌曲《梅花》。教材

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　梅花

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2018-05-29 15:27:00

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学校：天水市麦积区麦积中心学校

唱歌　梅花　优秀教学实录

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关键词：唱歌　梅花　优秀教学实录

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《梅花》教学设计教学目标

1．指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾，用连贯、柔美的声音演唱歌曲《梅花》。

2．通过创编《春晓》，培养学生的创编能力。

3．用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教学重、难点

1．学习歌谱。

2．学生用不同的形式表现歌曲《梅花》。

教材分析

歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句的“墙”字，用了切分节奏，在以mi为主的一拍半中，又用了一个十六分音符的fa，强调了第一个字的语气，使音乐显得有生气。第二乐句在节奏上是第一乐句的重复，保持了旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律同前一乐句形成了鲜明的对比，第一乐句把情绪推向了高潮，表现了梅花的坚强性格。第二乐句旋律逐渐下行，结束在主音上。第二乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚强性格。

教学过程

一、

导入新课

1．出示王安石的诗《梅花》图片，并有感情地朗诵这首诗。

在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，而且还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。

二、

《梅花》歌曲学习

1．初次聆听歌曲《梅花》范唱。注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。（学生谈听后的感受。）

2．介绍作者

郑秋枫：出生于1931年，《我爱你,中国》,《帕米尔,我的家乡多么美》等作品已成为经典之作，小朋友们最熟悉的《蓝精灵之歌》也是郑秋枫的作品。

3．介绍各种花花语。

4．学唱歌曲。

（1）聆听《梅花》范唱，小声哼唱歌曲，并画出歌曲旋律线。

（2）用科尔文手势表现歌曲。

三、

创编音乐

四、

总结

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　梅花　优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　梅花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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