音的高低ppt配套的教案及板书设计

人民音乐出版社小学音乐一年级下册第六课美好的夜

《音的高低》教案

东莞市道滘镇圣广小学 蔡晓琳

一、【教学理念】

一年级学生的身心特点是以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，通过日常生活经验和其它学科的学习，他们对音的高低已有一定的感受，但还未上升到理性认识，再加上音的高低和音的强弱容易混淆，学生难以区分。通过这节课去感受、体验、理解并巩固这一知识点。

二、【分析教材】

《音的高低》是义务教育课程标准实验教材（人音版）一年级下册第六课中的一节活动课。本单元设置的音乐活动，就是要通过生活中高低不同的各种声音及其他各种乐器声音的对比,使学生初步感受音的高低，并能听辨感受生活中的声音。这一内容的学习是在学生对音的强弱、音的长短有了一定认识和感知的基础上安排的，并将对下一阶段音符的唱名与音高的学习打下良好的基础。应该说，这是小学一年级学生在本期音乐知识学习上的一个承上启下的环节。

三、【教学目标】

1、情感态度与价值观目标：培养音乐兴趣，激发音乐情感。

2、过程与方法目标：能展开想象，进行创造性思维，学会模仿和体验生活中各种声音的高低。

3、知识与技能目标：能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低。

四、【教学重点难点】

重点：引导学生通过音乐实践，学习和辨别音的高低。

难点：通过本课的学习，懂得区分音的高低。

五、【教学课时】

一课时

六、【教学准备】

玻璃瓶、水、三角铁、大鼓、唱名卡片、按铃。

七、【教学过程】

教学教师活动

内容

一、课1、复习柯达伊手势

前导2、请不同身高的同学来做手势，比一比谁高。

学生活动

设计意图

复习

柯达伊手势

利用直观事物，激发学生兴趣。

学激提出问题：人物有高低，那声音有没有呢？

发兴揭示课题

趣

二、学1、播放ppt 习新提出要求：

（1）聆听不同的声音，分辨出音的高低。

以问题探究学习，并在实践中了解不同物体发出的音高特点。

聆听

知趣（2）试着模仿几组声音，注意声音的高低。

下面的同学，致勃请每组派代表上台模仿展示，

模仿

展示

勃

指出声音的高低。

2、分别出示不同的打击乐器，让学生分辨它们的音高及声音的特点。

3、考一考

在电子琴上弹奏不同音高的和弦，请学生分辨。

三、自1、创造高低音

主创造妙生活中有那么多的高低不同的声音，下面我们来做个游戏，名字叫—创造高低音。

规则：在每组中间，我为大家准备了两

讨论

动手实践

自主探究，让学生发挥自己的创造力。激发学生自主

趣生个完全相同的玻璃瓶和水。请你与本组的

辉

同学一下，如何才能让这两个玻璃瓶发出

高低不同的声音？（巡视点拨）

展示

创造的兴趣。

四、自1、分组学习演奏，每组一种乐器，用该乐

主学器为歌曲《闪亮的小星星》伴奏。

2、每组派代表展示成果。

学习演奏

展示

让学生自主创作，老师在旁辅助指导，通过实践加深学生对本课知识点的理解并达到学以致用的效果。

习妙3、各小组共同合奏《闪烁的小星星》。

趣横4、师生共同演绎《闪烁的小星星》

生

五、

提问：这节课你知道了什么？

教师师：正因为音有长短、强弱、高低的不同，所以音乐中才有了美妙的旋律。希

音的高低

回顾课堂

总

结

望同学们在今后的学习中多体验、多思考，这样你会发现音乐会给我们带来非常美妙的感觉。