六圆（通用）教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 圆（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版五年级下册数学《圆的认识》教学设计教学内容p85-86页教学目标：1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。2.在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。3.进一步提高学生与他人合作交流的能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：六圆（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 00:36:00

来源学校

学校：藤县象棋镇龙凤小学

六圆（通用）教学设计一等奖

未知

2018-04-24 00:36:00

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关键词：六圆（通用）教学设计一等奖

正文

苏教版五年级下册数学《圆的认识》教学设计

教学内容p85-86页

教学目标：

1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。

2.在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。

3.进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。

教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。

教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。

课前准备：多媒体课件

教学设计：

一、交流1 1.课件出示例1中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪些地方看到过圆？

2.出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？

3.全班展示交流。

⑴指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。

⑵讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？

二、交流2 1.用圆规画圆

2.认识圆的各部分名称。

⑴交流、和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

⑵指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。

三、巩固拓展

1.完成“练一练”第1题。

2.完成“练一练”第2题。

①学生独立画圆，并用字母o、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。

②投影展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？

3.完成练习十三第3题。

学生独立画圆。

⑵全班展示、交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径？

四、总结延伸本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

板书设计：

圆的认识

画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。圆心

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径

关于本教案的常见问题

Q：六圆（通用）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六圆（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六圆（通用）教学设计一等奖