11 荒芜了的花园教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

第二课时分角色朗读课文细读课文，朗读感悟1、默读课文，思考。为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？2、学生充分的去读课文，同桌讨论3、全班交流总结全文，交流感受。扩展延伸课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。板书设计：花园荒芜了因无人管理从前美丽的花园忽然来了几个

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-04 15:34:00

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学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

11 荒芜了的花园教学设计(第一课时)

未知

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关键词：11 荒芜了的花园教学设计(第一课时)

正文

第二课时

分角色朗读课文

细读课文，朗读感悟

1、默读课文，思考。

为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？

2、学生充分的去读课文，同桌讨论

3、全班交流

总结全文，交流感受。

扩展延伸

课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。

板书设计：

花园荒芜了

因无人管理

从前美丽的花园

忽然来了几个人

讨论想重新整理恢复

从黎明到傍晚，只说不干

花园照旧荒芜着

教学反思：《荒芜了的花园》是一篇情感性很强，思想性很强的课文，所以在本科的教学中以情感体验为切入口，接近学生的心灵，达到了较好的效果。

课堂上，我大胆放手让学生自读，在学生了解了课文的主要内容后，我落实了重点句子的理解与朗读，并搜集了蝉蜕过程的图片，帮助学生真正了解蝉蜕过程，知道了蝉只有经过自己的努力才能长出美

丽的翅膀，飞向绿阴。在学生充分交流阅读体会之后，我又引导学生大胆想像，鼓励创造性的表达，将课文内容进行拓展，把自己设想成那只瘸蝉，让学生换位思考，进行角色体验。假如你就是那只瘸蝉，你想对好心的苏格拉底说什么？想对美丽的同伴说什么？想对成长中的所有生命说什么，想对生活中的所有呵护者说什么？学生在这样的训练中进一步提高认识，升华了情感，引发了共鸣。这一堂课学生说得很多，认为这就是拔苗助长的故事，这就是违背自然之道的故事，使学生真正走进了文本，并引发共鸣，达到了预期的教堂目的。

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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