10、整理与练习优质课教学设计

运算定律的整理和复习

文峰区明德小学胡海瑛

教学目标:

1.通过整理与复习,帮助学生形成知识网络,加深对运算定律和性质的理解,能运用运算定律和性质进行一些简便计算。

2.培养学生根据实际情况,选择算法的能力,能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。

3.在讨论、交流、归纳的活动过程中,树立自主探讨和合作交流的意识。感受数学与生活的联系,增强学生学数学的兴趣。

教学重点:

指导学生整理学过的运算定律和性质,加深对运算定律和性质的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。

教学难点:

灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。

一、复习引入

师:观察算式的特点,你能快速的写出得数吗?

104+96+88= 239-95-5= 7×8×125= 4×7×25=

50×2×24= 5×70×8= 320÷8÷5= 22×7+78×7=

师:运算定律可以使一些计算变得简便,今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。(板书课题)

二、探究新知

1、请同学们闭上眼睛回想一下,我们都学了哪些运算定律和性质?用字母怎样表示?生汇报,师根据回答粘贴字母公式。

2、四人小组对这些知识进行分类整理,并做好记录。

活动要求:1、有顺序、有步骤地交流。

2、认真倾听,在小组内交流补充。

3、整理多种方法,达成共识并记录。

师:同学们在小组内讨论得很激烈,很认真,相信一定有很多精彩发现,哪个小组给大家分享一下?

师根据学生的回答,分类粘贴。并请学生说明这样分的理由。

预设一:1、加法交换律加法结合律

2、乘法交换律乘法结合律乘法分配律

3、减法的运算性质除法的运算性质

预设二:1、加法交换律乘法交换律

2、加法结合律乘法结合律

3、乘法分配律

4、减法的运算性质除法的运算性质

预设三:1、加法交换律乘法交换律

加法结合律乘法结合律

减法的运算性质除法的运算性质

2、乘法分配律

师：分类、整理使知识更清晰、更系统，是学习数学的一种好方法。同学们的分类整理能力真的很棒！我相信在下面的练习中会有更好的表现。

三、课堂练习。

1、 求图形的面积。

2、 分组比赛，看谁算得都对，生汇报后发现内在联系。

3、火眼金睛。

4、解决问题。

5、拓展练习。

四、课堂总结。

这节课你有什么收获？