15 母鸡教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《母鸡》教学设计教学目标:1.知识与技能:自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2.过程与方法:能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3.情感态度与价值观:从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学重点:从课文中母鸡动作的描写,体

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所属课文：15 母鸡

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2020-11-04 03:24:30

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学校：兰考县固阳乡雷砦小学

15 母鸡教学设计一等奖

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关键词：15 母鸡教学设计一等奖

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《母鸡》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

2.过程与方法:能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

3.情感态度与价值观:从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学重点:

从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、通过谈话,揭示课题:

1.师述:生活中,你们对母鸡的印象如何?

2.揭题:母鸡

(学生齐读。)

二、初读课文,理清脉络:

1.轻声读课文,边读边思考。

(出示)读文思考:作者对母鸡是怎样的态度?分别在文中的哪几小节进行了描写?

2.交流。

(板书)讨厌不讨厌

(1——3)(4——7)

三、学习课文,深入感悟:

(一)学习第一段:

1.作者为什么讨厌母鸡呢?请同学们默读1——3节,然后用自己的话来说说。

2.(出示)理解词语:

颤颤巍巍,如泣如诉。

师述:能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?(如火如荼,如痴如醉)

3.那么想象一下母鸡想用声音告诉人们什么呢?

(出示)母鸡受了一点惊恐,它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,好像在说:“________________________ 。”

(二)学习第二段:

过渡:作者为什么不再讨厌母鸡了呢?

1.四人小组学习,找出有关语句,认真读读,体会体会。

2.重点指导第五节。

(1)(出示)不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,

歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

(2)指导朗读,指名读,齐读。

(3)(出示)挺着身儿预备作战。()

看看前,看看后。()

(4)(出示)母鸡听到什么东西响了一声,立刻警戒起来,咕咕地警告鸡雏,好像在说:“________________________。”

3.这是一只怎样的母鸡?

(板书)爱

4.选一节你最喜欢的小节读读,再次体会伟大的母爱。

四、领悟中心,情感升华:

1.引读课文。

(出示)一个母亲必定就是一位英雄。

2.你怎么理解这句话?

3.在动物世界中,人类世界中,这样的母亲还为数不少呢!

(多媒体展示,情感共鸣)

4.小组内进行故事交流,体会母爱。

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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