爸爸的鼾声ppt课件配套教案内容

人教版六年级上册“轻叩诗歌的大门”综合性学习

——由《爸爸的鼾声》到学写儿童诗教学设计

赖利波

教学内容:

《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》

教学目标:

知识与能力:读儿童诗《爸爸的鼾声》感悟儿童诗的特点,能自主选题,发挥想象,创作简单的儿童诗。

过程与方法:通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,初步掌握儿童诗的创作方法。

情感、态度、价值观:激发学生创作儿童诗的兴趣,初步培养学生的审美意识,尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。

教学重、难点:

1、让学生了解儿童诗的特点,并创设情境让学生尝试创作诗歌;

2、引导学生大胆想象,让童言自然地流淌,童心尽情地表达。教具准备:PPT课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、聊诗激趣,导入课题

同学们,诗歌是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠,你们喜欢古诗吗?古诗是古人所写的诗歌。还有一类儿童诗是专门为我们儿童写的,适合我们少年儿童阅读的诗歌。儿童诗是诗歌王国中最为自由的一种体裁,是诗歌王国里的小精灵,这节课就让我们走进儿童诗的世界,去亲近这个小精灵。(板书课题)

二、读诗体验,交流感受

1、书上的儿童诗就是最好的例子,你们试着读一读。(出示儿童诗《爸爸的鼾声》

2、你们喜欢这首小诗吗?你欣赏诗歌的哪些地方?为什么?这样写美吗?诗歌的最大特点就是充满想像。(师相机板书:充满想象)

3、读了这首诗,你受到了什么启发?儿童诗有哪些特点呢?

4、请同学们带着自己的体会有感情朗读这首儿童诗。

教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。

三、激发想象,萌生诗意

1、写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象,现在老师要考考你们的想象力,先让我们来做个热身运动吧!

2、让我们走进魔法训练营。

出示:“○”

看到“○”,你想到了什么?

3、师:有一个孩子,他由“○”他想到了“蛋”,由“蛋”他想到了:

出示

蛋

这个鸡蛋不圆嘛!

也可以滚吧?

滚呀滚

啪嗒……

师:想想看发生什么事了?(引导学生展开想象并回答)

师:从蛋里跑出的是一个个惊喜!你们的回答更让我惊喜!

4、师:有一个女孩,看到这个“○”,她想到了眼睛,也写了一首诗,不过,她要请我们同学帮忙写完,行吗?

(1)出示:

是天空的眼睛,

是春天的眼睛,

奶奶的眼睛看不清,

是奶奶的眼睛。

学生自由填诗。

(2)现在,让我们一起把这首我们自己创编的儿童诗自由地读一读。

5,要想写好诗歌我们还要学会一定的方法,所以在写儿童诗之前我们再来看看写儿童诗最常见的方法有哪些呢?

师:根据你平时阅读的儿童诗你们小班讨论一下我们最常见的方法都有哪些?

学生小班内交流讨论

指名反馈老师总结:夸张法、拟人法、比喻法、排比法……四、放飞思绪,独立创作

1、在刚才的训练中,我们了解了一些写诗的方法,增添了一些童趣。产生了丰富的想像力,我觉得你们都是一个个小诗人,想不想自己动笔写写儿童诗?敢不敢尝试一下?敢不敢挑战自己?

2、学生自由创作。

老师巡视指导

3、展示交流学生的作品。

五、总结

今天,我们展开想象的翅膀,用一颗纯真的心,拥抱童诗。尽管我们的小诗还显得稚嫩,还有许多不完美,但重要的是,我们已经播下了诗的种子!在我们的生活中处处有诗歌,让我们今后多用诗歌的眼睛去发现生活,用诗歌的色彩去美化我们的生活吧!

六、作业布置

我们的生活中并不缺少诗,每一个心动的瞬间,每一个精彩的片断,都是精彩的诗歌。相信我们班的同学都是生活中的有心人,请同学们课后自由命题,创作一首有趣的儿童诗。

附:板书设计

学写儿童诗

充满想象富有童趣巧用修辞