2 水乡歌教案3

石家庄市新视界小学教案纸

年

月

日

课题

2水乡歌

备课人

刘慧

教材分析

本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

诗歌琅琅上口，同学十分喜爱，不少同学已经能熟练背诵，教学中主要是学情分析

利用课件引导同学观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让同学感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

知识和能力

1. 有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 了解课文大意，学会欣赏水乡的美。

3. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。

1. 通过反复朗读，体会诗中蕴含的情感。

2. 边读边想象，欣赏水乡的美丽。

3. 用简笔画画出诗中描绘画面，以画促读，读中悟情。

激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学目标

过程和方法

情感态度与

价值观

教学重点

本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

课件、生词卡片 有关水乡的资料

二课时

教学

环节

精彩

两分

钟

教学

内容

学生带领大家欣赏水乡的美景。并逐一介绍。

一、导入新课，揭示课题

导入

课题

教学

意图

走进水乡

感受水乡

二次

修改

教学难点

教学准备

教学时间

教学过程

唤起学生已有师：（齐读课题）通过课题你们想的经验。努力激充知道什么？生:我想知道水乡在哪。发学生兴趣，分调动学生情我想知道水乡什么样。

绪。

石家庄市新视界小学教案纸

年

月

日

教学

内容

二、初读课文，整体感知

1、课文、听配乐诗朗诵配乐录音。你觉得这篇课文里的水乡怎么样？（很美

） 2、自由读课文

（1）读准字音。（2）画出生字组成的词语。（3）认读生字。

3、检查自学效果。

（1）出示词语。（2）指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。

（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语（略）（4）齐读生字词。

教

授

新

课

三、精读训练，感悟诗歌意境。

1、轻声读诗歌。

思考：水乡给你留下了怎样的印象？

生：水多

桥多

船多

歌多

师追问：你是从哪里知道的？

生找出相应的句子谈感受。

2、水乡怎么样？如果你生活在这里会有什么感觉？

师：水乡是这样的美，生活在这里那么幸福快乐，你打算用什么样的情感去读这篇课文？

（1）小组合作有感情读课文

（2）让学生把自己认为读得最好的句子、小节读给大家听

（3）学生评价 （4）结合学生朗读情况，教师给予适当指导。

教学

意图

二次

修改

认读生字，增加了开火车读，检验孩子们的掌握程度。

学生读课文感情不太明显，老师指导朗读。

教

学

过

程

通过反复诵读逐步达到正确熟练，为学习生字打基础。

脱离语言环境，强化对生字的记忆。

从题目入手，让学生在问题意识中自然进入本课的学习。

把学习的主动权完全交给学生，充分体现自主，相信学生自己能够学会。

在朗读训练中，不是去教给学生用怎样的感情去读，而是让学生自己去体会诗歌的美，同时教师给予适当的指导。

石家庄市新视界小学教案纸

年

月

日

教

学

过

程

教学

环节

教

授

新

课

拓

展

延

伸

教学

内容

第

二

课

时

一、书写、识记生字

教学

意图

二次

修改

鼓励学生个1、

观察每个字的间架结构，师生共同交流怎性化识字，让样写好看。

学生在兴趣2、

生提出自己不好记、不好写的字生生交流中写字，充分感受汉字的后，师适时指导。（重点指导：绿、就、桥、形体美。

片）

二、师生共同仿写，然后交流展评。

三、扩词练习

板

书

设

计

这是一首新诗。从内容来看，课文以轻快明朗的笔调，抓住绿水清波、白帆如云的水乡特点，勾画出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。从诗歌的表现手法来看，诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每小节结构相同，字数相等。为进行学习方法的指导，培养自主、合作学习提供了可能。教学本文时，我从整体入手。先请学生自由读文，说说知道了些什么。然后再读课文，思考：哪些词语可以说明水乡“水多、船多、歌多”？全班交流，抓住关键词句理解诗歌内容，并相机指导有感情地朗读。

2、水乡歌

水 多

水乡 桥 多 船 多

歌 多 唱出水乡新生活

课后反思