我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

我的发现·日积月累一、课时目标1积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯2巩固识字方法，掌握生字二、重点难点1发现生字、成语、诗句的规律并能学以致用。2认识AABC式词语的特点，了解五句诗都是表现友道的名句三、教学过程（一）我的发现1.读一读。（1）请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 17:35:00

来源学校

学校：建始县长梁乡白云中心小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

未知

2018-05-24 17:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

正文

我的发现·日积月累

一、课时目标

1积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯

2巩固识字方法，掌握生字

二、重点难点

1发现生字、成语、诗句的规律并能学以致用。

2认识AABC式词语的特点，了解五句诗都是表现友道的名句

三、教学过程

（一）我的发现

1.读一读。

（1）请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

（2）“开火车”轮读词语。

2．想一想。

读了这些词语之后，你有什么发现？

（1）自主发现。

（2）组内交流。

（3）全班交流。

3．比一比

（1）根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、网网不乐等。）

（2）比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。

4．说一说

(二)日积月累

1．读读认认

（1）轻声读每组词语，要求读正确。

（2）投影词语，请学生轮读。

（3）题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的热宇，右边的字是熟字加偏旁组成的。）

（4）借助拼音，读准生字条中的12个生字。

（5）朗读巩固。

（6）说一说你还有哪些学习汉字的方法。

2．读读背背

（1）开动小火车进入古诗园。

（2）出示图片，老师讲“千里送鹅毛，礼轻情谊重”的故事

（3）学生自由朗读，发现五句古诗的共同特点：都是反映友

情的古诗。

（4）简单说说诗的意思，自己知道的有关诗人的知识或编个故事

（5）同桌互背诗句。

（6）出示5个画面，根据不同的画面进行男女生轮背诗句比赛

（7）拓展：出示一张贺卡，你想把哪句诗送给远方的亲人、朋友，表达什么感情。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理