7.多些、少些、多得多、少得多教案2

《多一些、少一些、多得多、少得多》教案

学习内容：苏教版小学一年级下册第33---34页

教材分析：

生活中经常有比较数的大小的实际问题，解决这些问题时除了应用数学思想方法，还要结合具体情境用适宜的语言表达。教材引导学生用多一些、少一些、多得多、少得多等词语描述数与数之间的大小关系及相差程度，一方面培养学生的数感，另一方面培养学生应用数学的能力。

学情分析：

学生对多一些、少一些、多得多、少得多，理解起来缺乏具体认识。只有结合生活中的实例，才能建立起这些概念。学生在生活中都接触过比较两个数量多少的实际问题，能用简单的语言叙述，有了一定的语言理解能力，对学习本书知识有所帮助。

教学目标：

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣与同学合作的良好习惯。

教学重点：会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述100以内的两个数之间的大小关系。

教学难点：正确运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词。

学习准备：

教师准备：课件、星星卡片

教学活动预案：

一、

创设情境，激趣引入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春季（课件1）

师：是啊，美丽的春天来到了，小草更绿了，五颜六色的花朵也即将开放了。现在正是郊游的好时候。今天，老师准备带领大家一起去欣赏这美丽的春色。

师：看，我们第一站到了哪里？（课件2）

生：花园

二、教学新知，自主探究

1、学习“多一些、少一些”。

师：你们瞧，小动物们也都出来活动了，他们正在进行折星星的比赛呢，想邀请我们班的小朋友做裁判，你们愿意吗？（课件3）

生：愿意

师：谁来说一说，它们各折了多少个星星？

生1：小猴折了34个星星，小猫折了38个星星。

师：声音真响亮！请坐。那你们知道他们俩谁折的多吗？

（课件4）

生2：小猫折得多

师：你表达得很流畅！请坐。

师：请小朋友们再仔细观察，小猫折得比小猴折的多很多吗？（操作课件）

生3：不是

1

师：那你能具体的说说只多了几个吗？

生3：4个

师：对，像这样，当我们相比的两个数量相差不大时，就可以用多一些、少一些来描述它们之间的数量关系。（贴板书）

师:谁能看着图和老师说一说，谁比谁折得多一些。

生4：小猫比小猴折的多一些

师：老师发现你不仅听得仔细，说的也很好。

师：我们一起看着图说一说。（操作课件）

生：小猫比小猴折的多一些

师：那反过来呢，谁来说一说？

生5：小猴比小猫折的少一些。

师：你真会学习，请坐。

师：我们一起来说一说。（操作课件）

生：小猴比小猫折的少一些

师：真棒，下面我们用这两个词语把小猴小猫的比赛结果连起来说一句话

生：小猫比小猴折的多一些，小猴比小猫折的少一些。（看着课件齐读）

师：小朋友们，说得真流畅！表扬自己。

师：像这样当两个数相差不大时，我们就可以用“多一些、少一些"来描述它们之间的数量关系。（指着黑板说）

2 、巩固“多一些、少一些”

师：下面我们来巩固一下，看谁学得最认真。（课件5）

（1）比42大一些的数是（

）A、38

B、47

C、55 师：大一些是什么意思？

生6：大一些就是多一些

师：说得好。表扬她！

师：选哪个？

生7：47 师：恭喜你，答对了！（操作课件）（请看第二题）

（2）篮球58元，书包比篮球便宜些，书包（

）A、47元

B、60元

C、53元

师：便宜些是我们刚刚学的哪个词语的近义词

生8：也就是少一些

师：你真棒！掌声送给他。

师：书包多少元？

生9：53元

师：回答正确（操作课件）

师：刚刚学的知识，小朋友们掌握得很灵活。

3、学习“多得多、少得多”

师：下面，我们看谁又来到了课堂上。（课件6）

生：小狗

师：是啊，它也迫不及待的要加入我们的比赛，看看小狗折了多少个星星？

生：

10个

师：小狗还出一道题要考考我们。

师：谁愿意读一读这题目。（点名读一读）（课件7）

生10：你们能把我折的星星和小猴、小猫的星星放在一起比一比、说一说

2

吗？

师：这么多的字你都认识，真了不起。请坐。

师：看一看它们三只小动物谁折的星星最少。（课件8）

生：小狗

师：那小朋友们仔细观察一下，小狗折得跟小猫小猴折的数量相差大吗？

生：大

（操作课件）

师：还能用刚才我们学到的“多一些、少一些”来描述吗？

生：不能

师：三只小动物折的星星已经送到小朋友们的桌面了，下面由小组内几个同学进行合作学习，动手比一比，说一说应该怎样描述。开始吧（3分钟讨论：由6人小组合作完成，师巡视并适当指导。）

师：哪个小朋友来汇报一下？

生11：小猫比小狗折的多得多，小猴比小狗折的多得多。

师：你汇报的很完整、很精彩。请坐。（操作课件）

师：谁能反过来说一说？

生12：小狗比小猫折的少得多，小狗比小猴折的少得多

师：你很聪明。（操作课件）

师：小朋友们，你们听到了吗？他们刚才用了那两个词语来描述。

生13：多得多和少得多

师：你听得真认真，老师很喜欢你。

师：小朋友们，像这样，当我们相比的两个数量相差很大时，就用“多得多和少得多”来描述它们之间的数量关系。（贴板书）

师：下面请你们响亮地告诉老师三只小动物的比赛结果。

生：小狗比小猫折的少得多，小猫比小狗折的多得多；小猴比小狗折的多得多，小狗比小猴折的少得多。

师：声音真响亮，表扬自己。

4、本课小结（课件9）

师：小朋友们，当我们比较的两个数量相差不大时，一般用哪两个词语来描述呢？

生：多一些、少一些

（教师在黑板划）

师：当我们比较的两个数量相差很大时，又要用哪两个词语呢？

生：多得多、少得多

师：小朋友们学得真好！这就是我们这节课要学的知识，请同学们打开书本33页，把课题写到书头。

5、巩固“多得多，少得多”。（课件10）

师：现在我们继续向前出发，这一站我们又到了哪里？

生：果园

师：果园里的水果丰收了，看看都有哪些果树？（课件11）

生：苹果树和梨树

师:观察得真仔细！

师：苹果有多少个？

生：苹果有40个，梨的个数比苹果少得多。

师：梨的个数有没有直接告诉我们？

3

生：没有

师：现在请小组内六个同学合作交流，讨论出梨的个数，开始讨论吧！（2分钟）

师：谁起来汇报一下？

生14：18个

师：你能告诉我，为什么选择18吗？

生14：因为梨比苹果少得多，那就应该是18 师：理由说的很充分，老师为你感到骄傲！（操作课件）

师：如果选择38呢，谁能用38和40说一句话。

生15：38比40少一些，40比38多一些

师：真是好样的，请坐。

6、课中操（课件12）

师：大家都学得很认真，那现在老师请大家来唱一首歌，放松放松。（播放音乐：《春天在哪里》（操作课件）

生：我们来做课中操，预备起

师：好请坐，这段音乐好听吗？

生：好听

师：播放这首曲子用了2分钟，我们上一节课需要多长时间？

生：40分钟

师：谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比？（操作课件）

生15：一节课的时间比播放一首曲子的时间多得多，播放一首曲子的时间比上一节课的时间少得多。

师：非常好，你真是我们的好榜样。

三、. 综合运用，拓展延伸

师：小朋友们，刚才我们既欣赏了美丽的风景，又学到了有用的知识，现在看守果园的老爷爷要考考大家，你们敢接受考验吗？

生：敢

师：都是敢于尝试的小勇士（向学生竖起大拇指），闯关开始（课件13）

第一关：看图比一比、说一说

师：从图中你知道了什么？

生16：1号鱼缸里有25条金鱼，2号鱼缸里有8条金鱼，3鱼缸里有11条金鱼。

师：你说得这么完整，真厉害。

师:那你们能用今天学的四个词语准确地描述比较的结果吗?（操作课件）

1、3号鱼缸里的鱼比2号鱼缸里的鱼（ ）

2号鱼缸里的鱼比3号鱼缸里的鱼（ ）

2、1号鱼缸里的鱼比2号鱼缸里的鱼（ ）

2号鱼缸里的鱼比1号鱼缸里的鱼（ ）

师：这里有两个题目，男同学和女同学进行比赛，老师读题，你们口答，看看是男同学反应快还是女同学反应快。男同学先来

师：男（女）同学厉害一点，掌声送给他们。

师：看来第一关难不倒大家，我们继续。（课件14）

第二关：猜金牌数

师：请小朋友们认真听题（操作微课音频）

4

（小花说：“第29届奥林匹克运动会上，澳大利亚获得14枚金牌。”小刚说“英国获得的金牌数比澳大利亚多一些。”小娟说“中国获得的金牌数比澳大利亚多的多啦！”英国获得多少枚金牌？中国呢？在合适的答案下面写上国家的名称）

师：请小朋友们在小组内说说自己的想法，并在书本写上答案，共同完成这道题。（1分钟）

师：一起来告诉老师，英国多少枚？中国呢？

生：英国19枚，中国51枚

师：在第29届奥运会中，我们中国以51枚金牌的好成绩位居世界金牌榜第一，而这些好成绩正是中国运动员努力拼搏换来的，我们学习也一样，只要努力，就能成功。加油吧！孩子们。

第三关：“想想做做”第4题。（课件15）

课件出示：星期天老师和同学们共38人去春游。有三辆汽车供选择，50座、30座，40座，哪辆车比较合适？

师：坐哪辆汽车比较合适？看谁最快选好了。

生17：40座

师：能说说你的理由吗？

生17：因为40比38多一些，坐40座刚好。

师：你真聪明！请坐

第四关：手势判断（课件16）

师：我读题目，你们直接判断，对的就举对的手势，错就举错的手势。

1、21比18多一些。（

）

2、59比18多一些。

（

）

师：为什么错了

生：因为59比18多得多

师:哇，你的眼睛真亮。

3、100比9 多得多，比99少一些

(

) 师：为什么？

生：100比99多一些

师：你真是火眼金睛，这多注意到了。

4、73比69多一些，69比73少一些（

）

第五关：游戏活动（分两个小组进行PK）（5分钟）（课件17）

师：小朋友的表现可真不错，为了奖励大家，我们一起玩一个数

字游戏（屏膜展示45）

师：两个6人小组进行PK，一人拿着6张卡片，另外5人轮流抽一张卡片，然后面对观众展示抽到的卡片，并说出和45比的结果，哪一组

先完成并全说对就算赢。

四、全课回顾，畅谈收获

师：大家顺利闯关成功了，果园里的老爷爷很高兴，要送给小朋友新鲜可口的水果作为礼物（课件18）

师：那我们应该跟老爷爷说些什么呢？

生：谢谢

师：你们都是有礼貌的孩子，当我们得到别人的夸奖或者是馈赠时，一定要和对方说一声

“谢谢”，从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。（课件19）

5

师：现在，我们要回到课堂上了，谁来谈谈，在今天郊游的路上我们收获了什么？

生：多一些 少一些 多得多 少得多

师：当两数相差不大时，用？

生：多一些，少一些

师：当两数相差很大时，用？

生：多得多，少得多

师：小朋友们收获可真多！其实，我们不难发现数学就在我们的身边，只要我们做个有心人，就能发现很多奥秘。这节课大家都表现得很棒，今天的学习就到这里，下课。

六、板书设计：

多一些

少一些

多得多

少得多

当两数相差不大时

当两数相差很大时

6