平均分一组物品ppt课件课堂实录

《分数的意义（课时1）把一组物体平均分》教案

学习内容：冀教版小学数学四年级下册第36-38页。

学习目标：

1、认识“一个整体”的几分之几的真正含义。

2、能用分数表示整体的一部分。

学习重难点：

认识“一个整体”的几分之几的真正含义，理解分数的含义。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

师：说出生活中可以用“1”来表示的事物。

师：在生活中，我们把上述的物品进行分一分，为了表示分的和总数的关系可用什么数表示？（分数）

师：关于分数，你们已经知道了哪些？

（引导学生回忆所学内容）。

师：这节课，我们来继续探索有关分数的知识。

板书课题：分数的意义。

二、探索新知。

让学生独立尝试

摆一摆，填一填每人面前有一捆小棒，自己动手数一数有（ ）根。

11、把这一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的

，是（ ）10

1 / 4

3( )根；3份是这捆小棒的

，是（ ）根；4份是这捆小棒的 ,10( )( )是（ ）根；5份是这捆小棒的 ,是（ ）根。

( )12、把这一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的

，是（ ）5( )( )根；2份是这捆小棒的

，是（ ）根；3份是这捆小棒的 ,( )( )( )是（ ）根；4份是这捆小棒的 ,是（ ）根。

( )三、合作探究，归纳展示

（一）小组合作，讨论“把10根小棒平均分成5份”可以怎样分？

（二）自主完成下面的练习。

一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。

11、把西红柿平均分成3份，每份是12个的 ,是4个。

3

( )2、把西红柿平均分成4份，每份是12个的

，是（ ）个。

( )

( )3、把西红柿平均分成6份，每份是12个的

，是（ ）个。

( )

四、达标测评

1、用下面的分数表示图中涂色的花朵，对吗？为什么？

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2、填空

（1）把6颗五角星平均分成3份，1份是这六颗五角星为，

每份是2颗，2份是，是4颗。

（2）把6颗五角星平均分成2份，1份是这六颗五角星的，每份是3颗。

（3）把6颗五角星平均分成6份，1份是这六颗五角星为，每份是1颗，2份是，是2颗。5份是，是5颗。

３、先分一分，再根据下面的分数涂色。

4、填空

(1)每3架飞机编一组，可以编成（ ）组，每组占

总架数的( )；2组占总架数的( )，是（ ）架。

(2)每4架飞机编一组，可以编成（ ）组，每组占

总架数的( )；3组占总架数的( )，是（ ）架。

五、课堂小结

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通过本节课的学习，你有哪些收获。

①我们理解了分数的意义，就是把“一个整体”平均分成8份，其中的一份就是这个整体的。再比如份，其中的3份，就是这个整体的

583就是把一个整体平均分成1010583。

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