11 热闹的大山教学实录｜教案在线预览

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教学内容共课时课 11.热闹的大山第课时课型新授领导签字时1、有感情地朗读课文，通过朗读感受大山的热闹与美丽。目2、知道只有通过大家的共同努力，才能让我们的家园变得美丽。标教学重难点3、正确认读本课四个生字，会写田字格里的四个生字。1、有感情地朗读课文，通过朗读感受大山的热闹与美丽。2、知道只有通过

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所属课文：11 热闹的大山

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2018-05-10 18:50:00

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

11 热闹的大山教学实录

未知

2018-05-10 18:50:00

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关键词：11 热闹的大山教学实录

正文

教学内容

共

课时

课

11.热闹的大山

第

课时

课型

新授

领导

签字

时

1、有感情地朗读课文，通过朗读感受大山的热闹与美丽。

目

2、知道只有通过大家的共同努力，才能让我们的家园变得美丽。

标

教学重难点

3、正确认读本课四个生字，会写田字格里的四个生字。

1、有感情地朗读课文，通过朗读感受大山的热闹与美丽。

2、知道只有通过大家的共同努力，才能让我们的家园变得美丽。

教具

课件

学具

板

11、热闹的大山

书

开始光秃秃——老爷爷撒种子——树、草、花——变得热闹起来

设

计

教学程序

导入

１、出示热闹一词：

教

师

指

导

学

生

活

动

２、提问：生活中你见过热闹的地方

吗？

（指名说）

３、提示：课文里也有一个热闹的地方

你还记得吗？

４、板书课题＜热闹的大山＞

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

新课

教

师

指

导

学

生

活

动

（一）学习第一节１、引导：这座大山

原来就这么热闹吗？２、出示课件（光秃秃的大山）提问：原来的大山什么样？像什么？（指名看图说）３、指名读第一段４、你知道什么了？山上什么也没有课文里用了一个词是什么？（板书光秃秃）

生活中你还见过光秃秃的东西吗？（指名说）５、过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗？你能想出什么办法？（指名说）

（二）学习２３４５小节

１、引导：植树造林我们人人有责，看谁来了

２、提问：老爷爷来干什么？(带这问题轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山的

(指名回答) （三）

１、出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢？

２、指名回答

３、你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？

４、自由说

５、课件出示：小鸟

６、小鸟说什么了？自读第３自然段找小鸟说的话

７、假如你是小鸟，请读小鸟说的话．练读

指名读

８、老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样？指名说９、评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话

１０、听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名回答

１１、提示：老爷爷的的话该怎样读？指名读老爷爷的话

（四）第四自然段老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读。

关于本教案的常见问题

Q：11 热闹的大山教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 热闹的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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