5 一个人和一幅画教学设计(第二课时)

项目:

学写颁奖词

项目目标：学写颁奖词，准确抓住人物特点，赞美人物美好品质。

项目素材：课内：《一个人和一幅画》

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、借助工具书，读准字音，理解字义。

1、

给带点的字注音，并根据词的意思写词语。

粗犷（

）

衔接（

）

哽咽（

）

铁锹（

）

砌墙（

）

．．．．．．仔细地看。 ——（ ） 遍布山野，形容很多。 ——（ ）

草木苍翠茂盛。——（ ） 形容气氛、趣味等洋溢的样子。——（ ）

2、

有感情地朗读课文，在书中画出你印象最深的语句，并进行批注，体会老人勤劳、善良、淳朴、执著，以及一味付出、不求回报的美好情怀。。

二、熟读课文，先按课文内容填空，再在小组内交流，说说细节描写的好处。

细节描写就是抓住具有代表性、概括性、能反映深刻主题的细小的环节进行描写。

细节描写包括语言描写、动作描写、神态描写等。

1、按课文内容填空，看作者运用了哪些细节描写，这些细节描写表现了老人什么样的美好情怀？

（1）那是一双什么样的手哇！ ， ， ，看上去像

。他手指头的 ， ……

表现了老人 美好情怀？

（2）“是谁派您来种树的吗？＂我问．

老人愣了，思考了一会儿我说的话，呵呵地笑了：＂

？

。＂

表现了老人 美好情怀？

第二课时：

一、学写颁奖词准确抓住人物特点，赞美人物美好品质。

1、引语：在中国这片土地上有太多这样不为名，不为利，只为中国带来更多的绿色，默默的、在某一个地方孤独的种植者。请你为他们献上心中的赞歌，书写一段颁奖词。

2、请参考2011年度“最美妈妈”的颁奖词。（适当运用修辞、语言简练、有韵律感）

(1) 学生讲述“最美妈妈”的事情，帮助同学回忆这个事件，营造情感氛围。

（2）阅读2011年度“最美妈妈”的颁奖词，并分析在抓住人物特点，赞美人物美好品质，适当运用修辞、语言简练、有韵律感。

危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

3、了解新闻事件“好书记杨善洲退休后义务植树22年

”

原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。

4、在中国这片土地上有太多这样不为名，不为利，只为中国带来更多的绿色，默默的、在某一个地方孤独的种植者。请你为他们献上心中的赞歌，书写一段颁奖词。

答案参考：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

二、作品完成后，在小组内选出典型范例进行交流。说一说所写颁奖词好在哪里？