12 孔子学琴名师教学设计是什么类型的资料？

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12 孔子学琴名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：12 孔子学琴名师教学设计

正文

孔子学琴》教学设计

教学设计理念:

阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在本课教学中,初读了解文章的写作顺序,整体感知课文的主要内容。细读课文时,学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态,以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际,在读中想,在读中悟,感悟语言,积累语言,全面提高语文素养。

教学内容分析:

本文是一篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。

孔子学琴共经历了四个层次,由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致:一是学曲谱;

二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到“炉火纯青”。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。

学习本课课文的目的:一是熟读课文内容,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。

二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事,培养学生思维的条理性和口头表达能力。

教学目标:

1、默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

2、学习孔子一丝不苟、精益求精、不断进取的优秀品质。

教学重难点:

重点:

默读课文,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。

难点:

抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。

第二课时

一、复习导入

1、还记得上节课的内容吗?通过上节课的学习,你了解了什么呢?

2、这节课让我们继续走进文本走近孔子,在文章的字里行间中,继续体会这位伟人的优秀的学习品质。

二、细读课文,感悟理解

1、引导学生说说哪几段讲的是孔子学琴的经过?

2、自由读孔子学琴的段落,让学生找出孔子学琴句子画出来,写一写自己的体会。

(学生读文、勾画写体会)

3、出示重点语句,指导朗读。通过重点词语,体会孔子的一丝不苟、精益求精的优质品质。如:毕恭毕敬,一遍又一遍

4、师生分角色朗读师襄和孔子的对话。

5、结合实际让学生明白:无论学什么都要有端正的学习态度。

三、小组合作,学习3—5自然段

1、总结学习方法,引导学生自学3—5段。

2、小组合作完成表格

3、交流自学情况

4、课堂小结

师:孔子体会出了作者是周文王,他的琴艺达到了炉火纯青的地步。这和她学琴时的一丝不苟、不断进取、精益求精是分不开的。

四、讲一讲、演一演、想一想

鼓励学生在理解课文的基础上,按事情的发展顺序讲一讲、演一演“孔子学琴”的故事。再想一想:从孔子学琴的故事中你得到什么启发?

五、拓展延伸,加深对孔子的认识。

1、回家给父母讲一讲孔子学琴的故事。

2、推荐学生阅读孔子其它的故事,搜集孔子的名言。

板书设计:

孔子学琴

精

益体会作者(炉火纯青)求领会思想

精掌握技巧

学会曲谱一丝不苟

资料摘要

12 孔子学琴名师教学设计

12 孔子学琴名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：12 孔子学琴名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？