生字表（一）板书设计及设计说明

《想别人没想到的》教案

朝阳地小学平佳

【教学目标】

1.正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语;正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。

2.通过多种形式的读课文,了解课文内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

3.结合生活实践,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。

【教学重点】

理解课文内容,体会画师称赞小徒弟的原因。

【教学难点】

理解画师最后说的那段话,来体会小徒弟画的巧妙之处。

【教学过程】

一、谈话激趣,导入课题

师:上课之前,老师想考考大家,同学们敢挑战吗?脑筋急转弯竞猜游戏。

师:大家说的都有道理,也都是自己的想法。老师引入这一问题,是想告诉大家:有时候思考问题,不妨换一个角度,想别人没想到的。(板书课题,齐读)二、自学提示:初读课文,整体感知。

1、自由读文,读准字音,把不认识的字划出来,不理解的词标出来,可以同桌讨论识记。

2.词语检测:召集骆驼露出禁不住点头称赞密密麻麻

弯弯曲曲连绵不断连绵起伏若隐若现恰好恍然大悟

(开火车读、同桌互相读,小老师领读)

3.指名读课文,检查读书情况。(一人读一段)

4.再次读(默读)

思考:课文讲了一件什么事?(自由答)

指名提问,并引导学生们概括。{谁安排了谁干什么,结果如何}

5.师小结:课文讲了画师要考三个徒弟,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多,结果小徒弟的画得到了画师的称赞。

三、抓住重点,深入探究。

1、画师要考什么,画师考的结果怎么样?用横线划出来。

指名生答,指导朗读(画师看了他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。)

思考:为什么画师对三个徒弟的画的态度不一样,三个徒弟都画了什么?找一找用不同的线划出来。

2、学生反馈:指名三位同学分别读一读三个徒弟是怎样画画的句子。

大徒弟——密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼

二徒弟——画了许许多多骆驼的头

小徒弟——只画了几条弯弯曲曲的线,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

3、深入朗读,了解大徒弟和二徒弟分别是怎么画的?

①研读大徒弟:

师:大徒弟画完之后,心情如何?(得意)他为什么得意?(他以为自己画得最多)他的画是怎样的?(用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼)

问:从“密密麻麻、很小很小”这两个词语,我们来揣测下他作画时的想法?(画得小,才能画得多)

师问:你认为大徒弟的画怎么样?

大徒弟——密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼

板书:大徒弟:用细笔画满

②研读二徒弟:

师:谁来读读二徒弟画作的内容?(许许多多骆驼的头)

和大徒弟相比,他的方法怎么样?(有一定的进步)

那么,二徒弟作画时是怎样想的?(用骆驼头代替整只骆驼,画得多)板书:二徒弟:画许多头

4、小徒弟的画是怎么画的?他的画为什么能得到画师的称赞?

研读小徒弟:

师:①小徒弟画了什么,谁来读一读?(生读)那这幅画妙在何处呢?

小徒弟——只画了几条弯弯曲曲的线,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

板书:小徒弟:只画山、两只骆驼

②齐读画师的话:

你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着,若(ruò)隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?

③师:画上有几只骆驼?(两只)

④连绵起伏是什么意思?高低不一的群山连接不断。

⑤若隐若现:好像隐没,看不见,又好像显露,看得见。形容模糊不清。

5.总结:小徒弟的画,用有限的两只骆驼代替了无限的可能,给人留下了丰富的想象空间。而大徒弟和二徒弟,他们画骆驼受到了纸张的限制,数量有限。

师问:大徒弟和二徒弟的画法还有哪些弊端?

(他俩的画法太麻烦,要花费很长时间。小徒弟的思考角度和别人不一样,是想别人想不到的事。)

板书:创新,奇特(以少代多)

6.师:同学们明白吗?那大徒弟和二徒弟明白吗?他们有什么反应?

“恍然大悟”

7.师:像这样的例子有很多:司马光砸缸,曹冲称象

四、拓展延伸,发散思维

1.以诗作画的故事:

(1)宋太祖——踏花归来马蹄香

(2)深山藏古寺

哪一幅最适合“深山藏古寺”的画面,为什么?

第一幅:一座深山前画着一座寺庙(深山有古寺)

第二幅:一座深山(深山无古寺)

第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角(深山露古寺)

第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水(深山藏古寺) (3)宋徽宗——万绿丛中一点红

①画一片草地加上一朵红花②许多绿叶中插着一朵花③画着一片郁郁葱葱的树林,一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千,只有那张小嘴是红红的。

2.师:如果让你来画,你想怎样画?(画许多骆驼的脚印)

五.总结:通过课文的学习,你明白了什么?(生自由答)

只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,很多意想不到的收获。